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2022-03-10 发布于山东
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包装教学设计.docx

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《包装》导学案年级四学科数学课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容包装学习目标 1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。 2、学会用竖式计算小数乘法，并培养估算习惯。学习重点学会用竖式计算小数乘法，并培养估算习惯学习难点正确用竖式计算小数乘法，培养学生认真仔细的学习习惯学习准备图片，多媒体课件集体备课二度备课导学过程自学感悟：提供信息，提出问题，尝试解决。 1、先让学生读书上提供的包装信息。 2、引导学生根据信息解决问题。（1）学生理解题意，列出算式2.6×0.8。（2）学生进行估算。（3）尝试用竖式进行计算，并说说积的小数点的位置。 3、小结竖式计算方法。先按照整数乘法的计算方法进行计算，再根据乘数的小数位数在积的相应位置上点上小数点。导学过程汇报点评：巩固练习：完成41页“练一练” 第1题：给下面各题的乘积点上小数点。第4题：先让学生自己比较，再说说比较的方法。拓展延伸：思维训练：有一个五位数，倒过来看比正着看大了75933，这个五位数是多少？板书设计包装 2.6×0.8=2.08（元）竖式答：略。导学反思