《VB程序语言设计》课程教学大纲.docx

《VB程序语言设计》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 321BA028 课程名称（COURSE TITLE） Visual Basic语言程序设计 课程性质（COURSE CHARACTER） 学科专业基础课 学分（CREDIT） 3 学时（CONTACT HOURS） 64 先修课程（PRE-COURSE） 计算机应用基础 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 教育技术学（师范） 课程简介： 《Visual Basic程序设计》课程是教育技术专业的必修课程，主要介绍了掌握Visual Basic的语言基础、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组、过程及文件等知识；要求学生掌握可视化控件的应用及面向对象程序设计原理；了解图形与图像处理、数据库基础知识。其实践部分主要是配合教学部分的章节，安排相应的实践题目，将理论学习和实践相结合，提高学生的动手能力。 Visual Basic程序设计课程的培养目标：学会可视化程序设计工具的使用；掌握面向对象的程序设计方法和事件驱动的编程方式；能够设计、编制、调试简单实用的Visual Basic程序。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1.了解几种常见可视化编程工具，掌握其一般特点，学会以VB为例的可视化程序设计工具的使用；? 2.以VB为例，掌握面向对象的程序设计方法和事件驱动的编程方式，并在此基础上了解其它几种面向对象的编程方式； 3.结合自己的学习与生活，能够设计、编制、调试简单实用的Visual Basic程序，并用编写的程序实例解决一定的问题； 4.具备初步阅读、编写应用程序的能力。并在此基础上，具备指导中小学生阅读、编写VB程序的能力。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 毕业 要求3 毕业要求指标点3.1 H H H 毕业要求指标点3.2 H H H 毕业要求指标点3.3 M 毕业 要求4 毕业要求指标点4.1 L 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.Visual Basic概述 课程目标1 （1） Visual Basic简介 （2） Visual Basic的特点 （3） Visual Basic的启动和退出 （4） Visual Basic的集成开发环境 （5） 创建Visual Basic应用程序的一般步骤 （1）了解Visual Basic及其特点； （2） 掌握Visual Basic的启动和退出； （3） 熟悉Visual Basic的集成开发环境； （4） 掌握创建Visual Basic应用程序的一般步。 教学方法：课堂讲授、课堂讨论； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 理论1学时 2. 对象及其操作 课程目标1、2 （1）面向对象的程序设计方法 （2）窗体 （3）VB的常用控件 (1) 掌握对象、属性、方法、事件等可视化编程的基本概念；事件驱动的编程机制；创建窗体； (2) 熟悉窗体的设计及各属性及事件的功能； (3) 掌握常用控件如文本框、标签、命令按钮、列表框等属性、方法和事件； (4) 学会设计菜单。 教学方法：讲授、例题分析教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 理论5学时+实践6学时 3. Visual Basic程序设计基础 课程目标1、2 （1）VB的编码规则 （2）数据类型 （3）常量与变量 （4）常用内部函数 (1) 掌握Visual Basic程序代码的书写规则，VB的常用数据类型的使用方法； (2) 掌握变量的定义和使用，不同类型的常量表示； (3) 熟悉运算符的优先级及表达式的组成； (4) 掌握常用内部函数的调用格式和功能，掌握消息对话框与输入对话框的格式和功能。 教学方法：讲授、例题分析 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 学生课外拓展PPT汇报 理论2学时+实践2学时 4. Visual Basic程序结构 课程目标2、3、4 （1）算法概述 （2）顺序结构 （3）选择结构 （4）循环结构 (1) 了解算法及程序设计基础； (2) 熟悉赋值语句及顺序结构的使用； (3) 掌握IF分支语句和SELECT CASE多分支语句的格式，选择结构的应用； (4) Do...Loop语句、For...Next、While...Wend语句的格式，学会使用循环结构编程。 教学方法：讲授、例题分析、讨论归纳总结； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 理论4学时+实践6学时 5.数组 课程目标2、3、4 （1）数组的概念 （2）静态数组 （3）动态数组 （4）控件数组 (1) 掌握数组的概念