《教师职业道德与教育政策法规》课程教学大纲.docx

《教师职业道德与教育政策法规》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 307B6006 课程名称（COURSE TITLE） 教师职业道德与教育政策法规 课程性质（COURSE CHARACTER） 必修课 学分（CREDIT） 1 学时（CONTACT HOURS） 16 先修课程（PRE-COURSE） 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 中学师范类公共课 课程简介： 《教师职业道德与教育政策法规》课程是师范生的专业必修课程，是国家教师资格考试和教师应聘考试的必考内容，是教师必备的素养要求。通过本课程学习，要求学生掌握教师职场中职业道德与法律法规的基本要求。本课程注重从教信念和大爱情怀的师德师魂与法治思维培育，培养学生树立教师专业伦理信念，做到道德自律、法律自觉，立德树人、依法从教、以德育德。 ? 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1.通过本课程学习，学生掌握教师职业道德与教育政策法规这门课程的基础知识，能够了解这门课程在世界范围内发展的情况以及未来发展趋势，运用本课程的基础知识促进相关课程理论自我学习的能力。 2.通过本课程学习，学生进一步了解师德规范，提升教师职业道德修养，拓展教育政策法规的基本原理的学习能力，学会建立良好的师生关系，能够获得“法律法规”意识和“依法治理”教育的能力。 3.通过本课程学习，学生具有良好职业道德修养和团队合作精神，增进学生进一步热爱教育事业的情感，丰富教育情怀，能够发展以生为本、德育为先、终身学习的能力和综合素养育人的能力。 4.通过本课程学习，学生进一步发展实践技能，能够获得对相关师德、教育政策与法规问题进行分析、解释与解决的能力。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 要求1 师德规范 1.1 政治信仰坚定，践行社会主义核心价值观 M H M 1.2 贯彻党的教育方针，以立德树人为己任 M H H 1.3 遵守教师职业道德规范，掌握教育政策法规，依法执教 H H L H 要求2 教育情怀 2.1 具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性。 M 2.3尊重学生人格，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 H 要求5 班级指导 5.1 树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。 M M 5.3 能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导。 H H 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.教师工作中的的道德规范 1、2 1.1教师职业道德的内涵与构成 1.2爱国守法 1.3爱岗敬业 1.4终身学习 1.5关爱学生 1.6教书育人 1.7为人师表 1.掌握教师职业道德的内涵 2.掌握师德规范的内容与要求 讲授教学 2 2.教师生活中的道德典型 1、2、3 2.1万世师表：陶行知 2.2儿童教育家：李吉林 2.3世界任职最长的班主任：李庾南 1.提升教师职业道德修养 2.提升班主任工作能力，学会建立良好的师生关系 3.提升自我学习的能力 4.丰富教育情怀 案例教学 2 3.教师的道德成长 1、2、3、4 3.1教师的心理调适 3.2教师的职业行为规范 3.3家校关系中的道德 3.4教师职业道德修养 1.掌握教师道德成长的理论 2.提升师德修养 3丰富教育情怀 4.提升自我成长能力 案例教学 2 4.教师的法治素养 1、2、3、4 4.1法治思维 4.2教育法的基本原理 4.3法律关系 4.4法律责任 4.5法律救济 1.了解教育法律的基本原理 2.增强学生教育法律意识 3.增强以生为本的意识 4.发展学生依法执教能力 案例教学 2 5.教师工作中的法律边界 1、2、3、4 5.1教师法律地位 5.2教师的权利 5.3教师的义务 5.4教师常见的侵权行为 5.6国家教师制度 5.5教师教学工作中的法律风险与防范 1.了解教师工作的相关法律 2.增强学生教育法律意识 3.增强以生为本的意识 4.发展学生依法执教能力 案例教学 2 6.学生教育中的法律边界 1、2、3、4 6.1学生的权利 6.2学生的义务 6.3学生的权利保护 6.4学校的权利与义务 6.5班主任工作中的法律风险与防范 1.了解学生的权利与义务 2.增强学生教育法律意识 3.增强以生为本的意识 4.发展依法执教能力 案例教学 2 7.关于中小学法律与政策解读 1、2、3、4 7.1《中华人民共和国教育法》 7.2《中华人民共和国义务教育法》. 7.4.《未成年人保护法》 7.5《预防未成年人犯罪法》 7.6《学生伤害事故处理办法》 7.7《中小学班主任工作规定》 7.8《国家中长