软件工程专业培养方案（本科）.pdf

软件工程专业培养方案 一、培养目标 本专业结合国内外软件产业市场需求，以学院 “厚基础、强应用、能创 ”的育人理念为基础，强 调工程能力与基础理论并重的培养原则 ，按专业方向强化专项技能学习及实践训练 ，突出创新创业、专 业表述能力。培养适应社会发展需求 ，掌握软件工程化思想与方法，掌握软件开发、测试主流技术及常 用工具，具有扎实的理论基础、实践经验及岗位技能，具有在软件行业不断创新的意识与潜力 ，具有良 好的综合素质与职业道德的应用型软件工程技术人才。能够在政府机关、科研单位、高等院校、金融财 务、软件公司等单位从事各类计算机软件的分析、设计、开发、测试、应用、维护与研究等工作。 二、业务培养要求 学生主要学习专业相关的自然科学知识及人文社会科学基础知识，学习计算机学科基础知识，软件 工程专业理论知识、常用工具、主流技术等 ，强化行业认知与岗位认知 ，强化专业实践技术、团队合作 与交流、创新与创业等多方面能力训练。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心理素质，具有社会责任感； 2 ．具有从事工程工作所需的数学、自然科学、人文社会科学及营销学等基础知识； 3 ．具备良好的职业道德、职业素质及服务意识，了解本专业的发展现状、趋势、技术标准、行业 政策和法律； 4．具有较高的外语水平，掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基 本方法； 5．具有使用软件工程规范和先进的软件开发工具、技术及方法的能力； 6 ．掌握软件工程相关的基本理论和基础知识，具有软件系统分析与设计能力，软件开发与测试能 力； 7 ．掌握大数据管理的基础知识，具有初步的数据分析能力； 8 ．接受良好的软件工程项目训练，具有一定的工程实践能力； 9 ．具有较强的自学和创新能力，掌握新知识和新技术的能力，具有持续的专业和职业发展能力； 10．具有较强的环境适应、组织管理、交流沟通和团队合作能力； 11．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。 三、主干学科与核心课程 主干学科：计算机科学与技术。 核心课程：高级语言程序设计、面向对象程序设计、数据结构、数据库原理、操作系统、Linux操 作系统、计算机网络、Web美工设计基础、Web前端开发技术、Java程序设计、软件工程、UML与设 计模式等。 四、主要实践环节 专业认知实习、创新创业教育实践、课程设计、企业实训、毕业实习、毕业设计。 五、专业特 本专业本科生培养的基本思路是强化基础、注重实践 ，以项目实战为能力提升主线。专业参照 《卓 越工程师教育培养计划通用标准》及 《ABET EC2000》制定培养方案 ，采用 “3+1”培养模式 ，课程 设置与产业需求结合 ，专业知识和实践创新结合。针对软件产业的人才需求 ，强调课程范围宽口径、主 流技术课程系列化、精细化、方向化。学生在掌握专业基础知识及技术后，可任选专业方向课程。专业 实践课程采用校企合作模式，分块培养，总体融合，使毕业生既具备扎实的专业基础和宽广的知识面， 又掌握专业方向主流技术的应用实践技能。 六、学制与学位 实行学分制，本专业学制为四年，学生可申请延长修业年限，延长修业年限后在校时间累计不得超 过8年（含休学、保留入学资格和保留学籍）。按人才培养方案要求修完所有课程并获得专业要求学分， 且达到长春大学授予学士学位的其他条件，授予工学学士学位。 七、最低学分要求 该培养方案分为理论课程、实践教学环节和课外创新实践三部分，学生毕业时应修满142.5+49+4 学分。 八、附表 1．各类课程学时、学分分配表 2 ．实践教学安排表 3 ．课程设置表 4．培养标准 5．知识与能力实现矩阵 各类课程学时、学分分配表 学分 课内学时 总 总 所占总学 实验/上 所占总 实验/