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531平行线的性质课件会计学1它与地面所成的较大的角是多少度第1页/共31页目前，它与地面所成的较小的角为∠1=85o32第2页/共31页5.3 平行线的性质5.3.1 平行线的性质1、同位角相等2、内错角相等 3、同旁内角互补 两直线平行第3页/共31页复习回顾平行线的判定方法是什么？反过来,如果两条直线平行,同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢?心动 不如行动1a2bc第4页/共31页交流合作,探索发现猜一猜∠1和∠2相等吗？合作交流一第5页/共31页量一量c65°a1b265°b2第6页/共31页拼一拼c1a∠1=∠2第7页/共31页想一想 是不是任意一条直线去截平行线a、b 所得的同位角都相等呢？看一看性质发现1a2bc第8页/共31页结论平行线的性质1 两条平行线被第三条直线所截， 同位角相等.简写为：两直线平行，同位角相等.符号语言:∵a∥b,∴∠1=∠2.合作交流二1a32bc第9页/共31页 如图：已知a//b,那么?2与?3相等吗？为什么?解∵a∥b(已知), ∴∠1=∠2(两直线平行, 同位角相等). 又∵ ∠1=∠3(对顶角相等), ∴ ∠2=∠3(等量代换).性质发现1a32bc第10页/共31页结论平行线的性质2 两条平行线被第三条直线所截， 内错角相等.简写为：两直线平行，内错角相等.符号语言:∵a∥b,∴∠2=∠3.合作交流三41a2bc第11页/共31页如图,已知a//b,那么?2与?4有什么关系呢？为什么?解： ∵a//b （已知）,∴? 1= ? 2（两直线平行， 同位角相等）. ∵ ? 1+ ? 4=180°（邻补角定义）,∴? 2+ ? 4=180°（等量代换）.性质发现41a2bc第12页/共31页结论平行线的性质3 两条平行线被第三条直线所截， 同旁内角互补.简写为：两直线平行，同旁内角互补.符号语言:∵a∥b,∴? 2+ ? 4=180°.34第13页/共31页师生互动,典例示范 例 如图，已知直线a∥b，∠1 = 500, 求∠2的度数.ca解：∵ a∥b(已知),2∴∠ 1= ∠ 2(两直线平行,内错角相等).1b又∵∠ 1 = 500 (已知),∴∠ 2= 500 (等量代换).变式１：已知条件不变，求∠3，∠4的度数？ 第14页/共31页施展你的才能 如图在四边形ABCD中,已知AB∥CD,∠B = 600.①求∠C的度数;②由已知条件能否求得∠A的度数?解: ① ∵ AB∥CD(已知),∴ ∠B + ∠C= 1800(两直线平行,同旁内角互补).又∵ ∠B = 600 (已知),∴∠C = 1200 (等式的性质).DA②根据题目的已知条件,无法求出∠A的度数.BC1420CD？BA第15页/共31页展示你的才华 如图，在汶川大地震当中，一辆抗震救灾汽车经过一条公路两次拐弯后，和原来的方向相同，也就是拐弯前后的两条路互相平行.第一次拐的角∠B等于1420，第二次拐的角∠C是多少度？为什么？解：∵AB∥CD （已知）,∴∠B=∠C(两直线平行，内错角相等).又∵∠B=142° （已知）,∴∠B=∠C=142°（等量代换）.32095它与地面所成的较大的角是多少度第16页/共31页目前，它与地面所成的较小的角为∠1=85o1第17页/共31页平行线的性质和平行线的判定方法的区 别与 联 系 小结同位角相等内错角相等两直线平行同旁内角互补性质线的关系角的关系判定第18页/共31页5.3.2 命题、定理第19页/共31页练习对事情作了判断的语句是否正确？下列语句在表述形式上，哪些是对事情作了判断？哪些没有对事情作出判断？1、对顶角相等；2、画一个角等于已知角；3、两直线平行，同位角相等；4、a、b两条直线平行吗？5、温柔的李明明；6、玫瑰花是动物；7、若a2＝4，求a的值；8、若a2＝b2，则a＝b。是√否√是否否×是否×是第20页/共31页判断一件事情的语句叫做命题。注意：1、只要对一件事情作出了判断，不管正确与否，都是命题。如：相等的角是对顶角。2、如果一个句子没有对某一件事情作出任何判断，那么它就不是命题。如：画线段AB=CD。命题是由题设(或条件)和结论两部分组成。题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项。 两直线平行， 同位角相等。题设（条件）结论第21页/共31页命题一般都写成“如果…，那么…”的形式。“如果”后接的部分是题设，“那么”后接的部分是结论。如命题：正数与负数的和为0 改写为：如果两个数是正数与负数，那么他们的和为0。注意：添加“如果”、“那么”后，命题的意义不能改变，改写的句子要完整，语句要通顺，使命题的题设和结论更明朗，易于分辨，改写过程中，要适当增加词语，切不可生搬硬套。第22页/共31页练习指出下列各命题的题设