新人教版三年级数学下册《认识小数》河南王老师—县级优课教学设计.docVIP

共1课时 认识小数小学数学人教2011课标版评论（0）1教学目标 1．结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2．知道十分之几可以用一位小数表示。 3．能识别小数，会正确地读、小数。评论（0）2学情分析 小学三年级的学生对小数并不是全然不知，在日常生活中已经有所接触，但由于小数是十进分数的特殊表现形式，其意义具有一定程度的抽象性，学生要深刻理解小数的意义，还有一定的困难。针对这一现状，教学中应充分考虑学生的生活经验，找出生活与数学知识的契合点，利用小数与分数之间的联系，重视直观、引导、注重启发，让学生亲历知识的形成过程。评论（0）3重点难点 学会用小数表示数量。理解小数各部分在价格和长度中的含义。4教学过程4.1第一学时教学活动评论（0）活动1【导入】一、情景导入。 （一）引入小数。 1.同学们，老师昨天去了趟超市，发现每一种商品都有一个价格标签，让我们一起来看看吧。(出示课件） 哈密瓜5.98元苹果0.80元 梨2.60元。 2.比较：超市里的这些标价和我们之前学的数一样吗？评论（0）活动2【讲授】二、探索交流 （一）认识小数。1.预设汇报比较结果：不一样，数的中间都有一个小圆点。总结：这“.”叫做小数点，读的时候就读做“点”。2.小结：像5.98、0.80、2.60这样的数叫做小数。（教师板书：小数）3.示课题：今天这节课我们就来认识小数（板书完整：