新人教版三年级数学下册《认识小数》广西赵老师—县级优课教学设计.docVIP

共1课时 认识小数小学数学人教2011课标版评论（0）1教学目标 1.联系实际生活内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。 2.知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3.能识别小数，会读、会写小数。评论（0）2学情分析评论（0）3重点难点 知道小数的实际含义并会读、会写小数。4教学过程4.1第一学时教学活动评论（0）活动1【活动】小数的初步认识 教学过程： 创设情境，引入小数 1.在超市购物中的小明看不懂商品的价格，我们来帮帮他。(超市课件) 2.生说师板书。（把商品价格分两类，对比认识小数）大家知道这三个数是什么数吗？ 师引入：对，是小数。今天这节课我们就来学习小数。（像0.99、16.80、110.85这样的数叫做小数） 认识小数，会读、会写小数 1.观察。 师：你发现小数与我们以前学习的整数有什么不同？ 师揭示小数点：这个小圆点叫做小数点。（课件：“．”小数点。） 读小数。 师：你们会读这三个小数吗？谁来读？ 指名读小数。 师：他读得对吗？（如不对，师：那应该那么读？） 齐读小数。 2．提问：读这个小数的时候，小数点左边的数和小数点右边的数在读法上有区别吗？ 师小结读法：小数点左边和右边的读法是不一样的。小数点左边的数与整数读法相同，右边要依次读出每个数字，就像报电话号码一样。 3.快速读出商品的价格。 4.写小数。 三、了解表示价格的小数