顶岗实习支教心得体会《做一名立体教师，从我做起》.docxVIP

做一名立体教师，从我做起 “立体”教师的内涵、如何做一位“立体”的教师，通过含蕴深远的小故事、引导学生们换位思考等方式，以及不断总结深入的感悟告诉大家，什么是作为教师的“长”、“宽”、“高”。大家都听过木匠与房子的故事吧。，我们每个人都有成为这位木匠的危险。钉下每一颗钉子时都不竭尽心力的话，最后我们收获的，很可能就是没办法再修补的粗糙房子！“而做‘立体’教师，就是在为建造人生的房子打牢坚实职业发展基础的过程。” 做“立体”教师的内涵有:（一）构建“立体”的基础素质结构。在构建一位教师的多元化的素质要求当中，师德永远处于灵魂地位。一位拥有高尚师德的教师，其人格力量和人格魅力在教育中的力量是不可估量的。“善教者使人继其志，善歌者使人继其声。”这，便是教师的言传身教。 其次，过硬的基本功。试想，如果一位教师不能够写好粉笔字、不能够将自己备好的课用清晰有逻辑的话语表达出来，他该如何向学生们教授知识、传递情思呢？其三，较宽的知识面。成长中的孩子们，就像一棵棵开枝散叶的树苗，一种养料是不能满足他们茁壮的渴望的。丰富的知识，不仅能让孩子们收获更多，更能塑造好教师自身的形象。 （二）提升“立体”的学科专业素养。不同的学科有不同的专业素养要求，但相同的是，每一个学科的专业素养都包括三个核心要素：学科专业知识、学科教育理论、学科教学能力。马老师用自己职业生涯中的亲身经历，讲述了通过不断的知识积累来完成