新人教版三年级数学下册《认识小数》广西黎老师—县级优课教学设计.docVIP

共1课时 认识小数小学数学人教2011课标版评论（0）1教学目标 1、通过创设的情境，初步认识小数。 2、知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 3、能识别小数，会正确地读、写小数部分不超过两位的小数。评论（0）2学情分析 小学三年级的学生对小数并不是全然不知，在日常生活中已经有所接触，小数的意义具有一定程度的抽象性，学生要深刻理解小数的意义，还有一定的困难。针对这一现状，教学中应充分考虑学生的生活经验，找出生活与数学知识的契合点，利用小数与分数之间的联系，重视直观、引导、注重启发，让学生亲历知识的形成过程。评论（0）3重点难点 1、重点：会正确地读、写小数。 2、难点：知道十分之几用一位小数表示；百分之几用两位小数表示；4教学过程4.1教学过程：教学活动评论（0）活动1【导入】小数的初步认识 一、情境引入课题。 1、课件出示超市画面，大家都去商店或超市买过物品吗？要买商品首先要知道什么？你是怎么知道那些商品的价格的？（生说） 2、课件出示一些商品的价格，仔细观察这些数，看看它们都有一个 什么共同的特征。（生说） 3、像这样中间有一个小圆点的数就叫做小数。今天我们就一起来学习有关小数的认识。板书课题：（小数的初步认识），并出示学习目标。（生齐读） 4.认识小数点。 我们知道在分数中有一条直线，叫做分数线。猜猜看小数中的小圆点叫什么？生答，师板书：（小数点）读的时候就读“点”，