散文漫谈教学设计.pdfVIP

今泰学院推荐文档 散文漫谈教学设计 On teaching design in prose 编订：JinTai College 第 1 页 共 10 页 今泰学院推荐文档 散文漫谈教学设计 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容 语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一 门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的 要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并 以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打 印。 初一语文 （语文版） 第一单元专题 教师谈话 课前指导 运用想象 丰富散文内容 想象在写作中的重要作用，古人曾有许多精辟的论述。如陆 机《文赋》中“其始也，皆收视反听，耽思傍讯，精骛八极，心游万 仞……观古今于须臾，抚四海于一瞬” 。意思是：开始写文章， 第 2 页 共 10 页 今泰学院推荐文档 往往是集中视线，不听其他，深入思考，广泛采集，心神可以飞 驰在八方最远之处，遨游到极高极高的地方。运用想象于一瞬间 就能观察到古今，奔驰于四海。又如刘勰《文心雕龙·神思》中“ 文之思也，其神远矣，故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通 万里”，是说写文章要开展想象，想得很远很远，静静地专心思考 ，就会联想到千年的人与事；容颜隐隐地有所变化时，思路已扩 展到万里以外了。 贝 壳 在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。 贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或 深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自 成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我 手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝 贝啊! 在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软 的肉体早巳死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命 第 3 页 共 10 页 今泰学院推荐文档 所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细 小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来 的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢? 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不 是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做到 的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢? 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。 在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复 把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单 的心啊!” 端午的鸭蛋 汪曾祺 我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多， 鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏 南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然 第 4 页 共 10 页 今泰学院推荐文档 起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭 蛋，必用纸条 特别标明：“高邮咸蛋” 。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋有偶 有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实 无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄 ，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好 像我们那穷地方就出 鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少 ，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水 ，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单·小菜单》有“ 腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法 是听来的，他自 己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而 且“与有荣焉” 。文不长，录如下：腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多 ，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切