第一单元口语交际：我们与环境优秀教案.docVIP

广州市xx区东边小学“四乐〞模式教学设计表 年级：四年级 课题：口语交际：我们与环境 课时：一课时 主备人：潘沁 学科组长：潘沁 学校主管：贺艳花 Learning aims【课时目标】： 1．引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。 2．让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。 3.讨论总结出切实可行的环保小建议，并带动周围的人一起落实到行动中。 Important points and difficult points【教学重难点】： 引导学生克服劝说时的焦躁心理，以文明的举止、诚恳的态度打动对方。 Learning steps【教学过程】： 一、Happy learning【乐学】: 教学反思： 一、图片激趣，导入课题 同学们，我们观山，看海，听雨，赏花……这些和大自然的亲密接触，都让我们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。 我看到这样一则新闻：校园里竖起一棵奇怪的“大树〞。这棵树是用废弃的一次性筷子做树干，绿叶则是废旧的暖壶壶壳，这棵两米高的筷子“树〞“长〞得挺茁壮。〔出示课件2〕 这株筷子树的制作者告诉记者：整个树干使用的一次性筷子就达十万支，这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和