（新）人教PEP版英语五下《Unit 4 第四课时》教案（推荐）.docVIP

第四课时 课时内容 B Let’s tryLet’s talk 课时分析 本课时是人教版五年级下册第四单元第四课时，与第五课时紧密相连。围绕“生日”的话题展开，主要通过对话学习句型When is your birthday? 及回答My birthday is on...。让学生能够就生日日期展开问答，培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。前几节课中询问节日日期句型的学习为本课时的学习奠定了基础。本课时的重点是帮助学生能够理解和运用询问对方生日及回答的表达。 本课时包括Let’s try和Let’s talk两个版块。Let’s try通过听Mike 和陈杰讨论Mike小表弟的的一段对话录音，感知B部分的核心句型。Let’s talk版块通过陈杰和Mike谈论生日的情景，让学生感知When is your birthday? My birthday is on April 4th.的语义及语用情景，此情境是关于生日的话题，与学生的生活息息相关，很能激起学生学习的兴趣。 本节课涉及了前面几个课时的内容，在设计教学过程时，我采用游戏、师生问答的方法，复习学过的知识。接着采用从局部处理语言到呈现完整对话的方式学习新知，然后创编对话巩固新知。 课时目标 1. 能够听、说、读、写句型：When is your birthday? My birthday is on April 4th. 2. 能够理解对话大意。 3. 能够在情景中恰当运用句型When is your birthday? My birthday is on ...就生日日期展开问答。 4.能够在情景中运用句型What will you do for your mum? I’ll cook noodles for her. 表达自己能为家人或朋友做些什么。 5. 能够用正确的语音、语调、意群朗读对话。 6.培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。 课时重难点 1. 重点 （1）能够听、说、读、写句型：When is your birthday? My birthday is on April 4th. （2）能够理解对话大意。 （3）能够在情景中恰当运用句型When is your birthday? My birthday is on ...就生日日期展开问答。 （4）能够用正确的语音、语调、意群朗读对话。 2. 难点 核心句型的灵活运用。 教学准备： 课件、录音机、磁带 教学过程 Step 1 Warm up 1. Greeting T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: Are you ready for English class? Ss: Yes. T: Ok. Let’s begin our class. Before our class, let’s play a game first. 2. Play a game. 教师说出one，学生们说first, first, F-I-R-S-T，first 教师依次说出two, three, four, five，学生们拼出对应的序数词。 3. Ask and answer T: When is Easter? S1: It’s on April 1st. T: Yes. When is May Day? S2: It’s on May 1st. 设计意图：游戏的环节复习了序数词，问答的环节复习了前几节课所学的重点句型，为学习本课做了铺垫。 Step 2 Lead in 1. Sing a song T: Yes. Today is ... It’s ...’s birthday.（教师表达It’s... birthday时可以利用本班学生或者是学生熟悉的人物。）（呈现生日蛋糕的图片和今日的日历，帮助学生理解birthday的意思。）Let’s sing a birthday song for her/him. （播放歌曲Happy birthday，学生唱歌。） 教学资源：课件 设计意图：生日歌的运用既调节了课堂气氛，又使学生在不是不觉中加深了单词birthday的认读、理解。 2. Let’s try T: Who’s this baby?（呈现B版块的图片，引导学生猜测。） Ss: ... T: He’s Mike’s new cousin. When is the baby’s birthday? Let’s listen and tick.（学生听录音，完成选生日日期的练习，并核对答案。） T: Mike’s new cousin’s birthday is on March 2nd.