小学语文自读课教学模式借鉴.pdfVIP

小学自由阅读课程教学模式首先， 指导思想家 （A）理论基础的设计打开免费阅读班， 适 应现实和未来的需要，符合小学语言和身心发展的基本教学学生们。主要参数是： n1。很多 阅读是提高学生的素质，满足时代发展的需要。九年义务教育要求全面贯彻教育方针，为全 体学生和学生的全面发展，提高全民族素质，培养四个人才奠定基础。为了完成这一目标， 我们必须放弃狭隘的教学思想，在注重基础语言能力训练的基础上承诺大型知识，发展大型 知识背景，建立广阔丰富的文化基础，让学生发展生活大活力和潜力。打开一个大阅读班， 有丰富的人文文化精品滋养学生的心灵，丰富学生的心，无疑是专注于未来发展质量教育的 重要举措。很多阅读是需要实施小学语言教学的大纲。小学语言教学的最终目标是学生可以 自己读写。这是额外阅读的秘密，这是最重要的语言课外活动，在大纲中经常强调。学校应 为学生创造课外阅读。 条件， 通过各种渠道增加学生阅读量。 n3 。很多阅读有很强的心 理意义。心理学家认为，小学生的心理发展是一个从质变到发展过程的变量，大量的阅读是 促进广大渠道的质变。 因为大量的阅读扩大了信息的输入， 这些信息的广度， 水平和新颖性， 促进了学生个性和人才的发展到高水平。很多阅读是一个成熟的历史经验。孔子学到了冰心 中写的话，语言学家陆树祥在语言教学中有两个紧急问题说：少数语言的学生，你要问他的 经验，一致地说，感谢课外阅读。古代和现代名人不必从小的阅读。 Bloom 认为，重要的是 要读懂孩子们能够实现自动化的目的， Bloom 说，注意儿童从阅读距离中解放课堂目标，并 指导他们的乐趣和自己的目的。自由阅读模式是在上述科学理论的指导下构建的。广泛的免 费阅读是课堂教学的延伸和发展， 给学生自由控制时间， 提高和扩大学生的智力背景， 高 中语言教学质量找到有限的时间，大，高效，低消费的成功之路。 （B）功能目标通过免费阅 读，不仅有利于语言教学，还有利于其他学科的教学，有利于知识和个性的发展。兴趣。学 习最好的刺激，但对材料学习的兴趣。免费阅读，学生对爱好的书籍，引起他们对阅读的兴 趣，产生积极的，自力更生的内在动机，形成终身学习的理念。阅读好处。通过免费阅读， 打破过去阅读死亡的教导， 写出书的局限性， 让阅读量的教学从提高质量， 教学生密集阅读， 阅读等阅读方法，培养学生阅读速度，提高学生的理解。写作效率。在免费阅读中，指导学 生写作阅读笔记，写作大量语言材料，写作材料，思维材料，写作知识，实现快速自我的境 界。开心好处。孔子说：靠近智慧学习。通过大量的阅读，广泛的知识覆盖形成广阔的知识 背景，使学生开放思维，快速思考，提高对事物的理解，判断，提高其他学科的质量 然 后 5。教育福利。在自由阅读中，知识的增长，培养学生的心灵，丰富学生的生活，激发他 们对美好和美丽，虚假的丑陋仇恨的追求，追求崇高的理想 ... ... n （3 ）适用范围该模型 适用于高中阅读班教学中的小学语言。第二，操作程序 n （A）刺激阅读兴趣从两个方面刺激 学生阅读兴趣。 首先， 从书的功能和人的感受的工作内容诱导， 吸引 ; 二，从各种活动动员读 书的积极性和主动性。 如三个将 （故事会，杰作欣赏， 阅读报告） ，两个种族 （阅读知识竞赛， 阅读笔记展览评论） ，一份报纸（好的手拷）等等。 （B）优先选择书籍通过图书馆员，导师， 学生之间的推荐水平，定期选择书籍以适应各年龄段学生的心理需求，感兴趣的是需要巩固 和促进各学科所需的知识。 通过教师的第一个计划， 有针对性地向学生推荐一些美国， 美国， 美国，美国和美国等儿童文学的自然美景，一些报纸和杂志具有强烈的时代意识和一些