《5 守株待兔》教学课件.pptxVIP

5;你知道下面这些图讲的是什么寓言故事吗？;寓言故事的学习目标： 1.读懂故事。 2.明白其中的道理。;下图中的故事相信大家都听过，谁来讲一讲？; 韩非（约公元前280—前233年），战国时期韩国新郑人，杰出的思想家、哲学家和散文家。;守株待兔; 自由朗读课文，读准生字。;耕地;; 读准字音后，跟着老师一起再来读一读，注意停顿哦！;宋人有耕者。田中有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。; 学习文言文内容前，我们一起回忆一下：读懂文言文和古诗可以运用哪些方法？; 请同学们默读课文，运用上面的方法了解故事大意吧！;理解了词语意思后，谁来说一说故事大意？;守;株; shǒu zhū dài tù sòng guó （ ） （ ） gēng zhòng chù fàn bó gěng （ ） （ ） （ ）;二、比一比，再组词。;三、填一填。;借助注释和插图 疏通文意;走：跑。;于是这个人就放下农具，守在树桩旁，想再次得到兔子。;因释其耒而守株，冀复得兔。; 兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！;喜滋滋 乐呵呵 心花怒放 喜气洋洋 神采飞扬 手舞足蹈 喜出望外?;因释其耒而守株，冀复得兔。; 齐读最后一句话，思考：那个农夫为什么被宋国人笑话？（课后第2题）;兔不可复得，而身为宋国笑。;其他人听说这个事情会怎样笑话他呢？; 现在我们来把下面句子补充完整，梳理故事的逻辑关系。;偶尔买一次彩票中了奖，之后就寄希望于靠中奖过日子。;兔 株， 而死。;兔 复得，而身为 。;按要求默读阅读链接中的《南辕北辙》。;先来说说故事大意吧！;想一想：故事中的坐车人犯了什么错？; 你从中明白了什么道理？; 讨论交流：《守株待兔》和《南辕北辙》中的两个人有什么异同？; 《韩非子》中还有许多寓言故事，因其丰富 内涵、生动的故事，成为脍炙人口的成语典故，至今还为人们广泛运用，课后同学们可以多多阅读。;; 《守株待兔》讲的是宋国一个农夫偶尔得到一只兔子，从此他整天守着 ， 等 ，结果被人嘲笑的故事，故事告诉我们这样一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠 过日子，是 的。;出自寓言故事的成语;一、根据字的意思连线。;二、用自己的话说一说《守株待兔》的故事。;三、你觉得课文中的农夫是一个怎样的人？;推荐阅读