高校体育治理中的风险及预防措施研究.docxVIP

PAGE PAGE 1 高校体育治理中的风险及预防措施研究 高校体育治理中的风险及预防措施讨论2813〔2021〕03〔a〕-0066-02　　在传统高校体育治理中，学校、教师将更多的留意力放在了学生的体育学问学习、体育技能培育方面，忽视了对体育运动中的风险治理，从而导致师生在体育训练中风险意识不强，学校各环节在风险操纵过程中缺乏协调性，风险预警措施不健全等问题。针对此，在现代体育教学改革中，学校、教师应从生本理念出发，提高“防患于未然〞的安全意识，主动构建风险治理与防范机制。　　1 高校体育治理中的风险特点　　风险是关于不情愿发生的事件的可能性的客观表达，在高校体育治理中，风险主要指的是那些不确定的，且能够造成肯定损失的事件。而从体育治理实践来看，风险主要呈现出以下特点：第一，客观性，即高校体育治理中的风险是客观存在着，并不以主观意愿而转移，如学生运动前的热身预备不充分，运动竞赛过程过于激烈，体育设施不符合质量标准、天气的改变等均会增加体育教学实践中的风险系数，这些风险因素有的能够依靠人力加以操纵，有的却无法彻底消除，而正是基于这一特点学校才需要制定科学完善的预防措施对风险进行妥当治理。第二，破坏性，风险之所以令人畏惧，主要就在于其破坏性，例如在高校体育运动中，由于风险治理不善而造成的运动损伤，轻则会影响学生接下来一段时间参加体育训练的主动性，重则会对其生命