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PAGE PAGE 1 高校体育教学中渗透人文精神的途径探微 高校体育教学中渗透人文精神的途径探微3791〔2021〕03〔b〕-0105-02　　高校体育教学中，应当依据学生身心特点，以教学内容作为基础，创新课堂教学模式，渗透人文精神的培育，关注体育教育的人文性和综合性，完成课堂教学目标。　　1 转变教學理念，渗透人文精神培育　　高校体育教学的过程中，体育道德理念、行为方式以及价值观念中有着丰富的人文精神，在人文精神渗透中，应当坚持人本主义理念的指导，敬重学生的独特化进展，呈现学生的价值和尊严。同时需要坚持和谐理念指导，促进学生身心全面进展。在实际的课堂教学活动中，应当注重教学理念的转变，革新体育教学理念，凸显人文精神在体育教学中的作用，在体育教学目标和教学打算的制定中，需要以学生为中心，融入相应的人文精神，明确体育人文教学目标和要求。在体育教学的过程中，应当注重学生的个体差异，传授学生体育学问，培育学生良好的体育修养，培育学生的人文素养。在高校体育教学的过程中，结合体育项目的多样性，打破传统体育教学模式，提高学生身体素养的同时，培育学生的情操和品质。在课程教学的过程中，需要做到寓教于乐，结合学生的兴趣爱好，敬重学生的独特选择，如瑜伽、散打、轮滑等新的体育项目，给予学生更多的选择。在体育运动的过程中，需要将人文精神贯穿到课堂活动中，到达相应的体育学习效果。高