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PAGE PAGE 1 高校图书馆阅读推广人素养能力培养研究 高校图书馆阅读推广人素养能力培育讨论1588〔2021〕08-0072-03 1 背景  近年来，国家大力提倡全民阅读，并将全民阅读上升至国家战略，这对阅读推广人的能力素养提出了更高的要求。阅读推广人包括社会阅读推广和图书馆阅读推广人，图书馆阅读推广人又包括公共图书馆阅读推广人和高校图书馆阅读推广人。笔者基于高校和高校图书馆自身实际和优势，立足现存问题，提出了阅读推广人能力素养的培育策略。  2 高校图书馆阅读推广人概述  高校图书馆阅读推广与社会阅读推广相比较为特殊：一是高校图书馆自身具有教育职能，阅读推广人推广阅读要兼顾培育人才、学术讨论、文化传承和服务社会，因此要更加关注人文经典、学术探究、专业拓展和就业实践等内容。二是高校图书馆阅读推广的受众群体比较单一，主要是为在校师生提供借阅服务，因此在开展阅读推广的过程中需要关心学生树立正确的三观，培育他们的心性和人格。三是大学生拥有较高的学问水平和文化素养，高校图书馆在开展阅读推广的过程中需要加入理性思辨、启迪心灵的内容，阅读推广人要从学问背景、综合素养和影响力等方面不断提升自己。结合以上因素，笔者认为高校图书馆阅读推广人要在满足基本条件的同时关注教育事业，把握师生群体的阅读需求。  3 高校图书馆阅读推广人能力