苏科版数学七年级上册2.5有理数的乘法与除法(第2课时) 教案.pdfVIP

2.5有理数的乘法和除法(2) 课 题 2.5有理数的乘法和除法2． 课 型 新 授 课 1．掌握有理数乘法运算律，会运用乘法运算律进行有理数的乘法运算，特 知识目标 别是运用乘法运算律进行有理数乘法的简便运算； 教 2．掌握倒数的概念，会求非0有理数的倒数； 学 3．进一步培养学生运用乘法运算律简化运算的能力； 目 能力目标 4．使学生经历操作、观察、讨论、交流等活动，培养学生交流的能力； 标 5．通过学生的学习活动，不断学生养成良好的学习习惯，培养学生的探究、 情感目标 合作意识． 教学重点 关注学生的合作交流；熟练运用乘法运算律进行有理数乘法的简便运算． 教学难点 有理数的乘法乘法运算律运用． 教学形式 小组讨论、师生合作． 教具准备 多媒体 教 学 过 程 程序 教师活动 学生活动 设计意图 多媒体显示：“做一做” 由 课 本 的 （一）计算： “做一做”，用 1．（-6）×（-7），（-7）×（-6）； 计算． 多媒体展示，引 2×（-9），（-9）×2． 导学生在游戏中 一、 2．[2×（-3）]×（-4），2×[（-3）×（-4）]． 先括号内，后括号外． 解 决 计 算 问 设境 3．（-2）×[-3+5]，（-2）×（-3）+ （-2）×5． 题．这为研究运 引入 （二）计算： 先计算，再观察结果 算律做好准备． 1 1 7 1．8× ；2．（-4）×（- ）；3．（- ）× 特征． 倒数的概念 8 4 8 8 探究． （- ）． 7 （一）问题： 让学生由自 二 、 1．由刚刚的游戏与计算，你发现每一组算式 先讨论，再交流，后 己的实际计算， 概 括 的结果有什么特点？每一组算式又有什么特点？ 代表汇报所得结论． 观察算式 的特 你能得到什么结论？ 法则 ①结果相同，这两个 点，通过讨论， 2．用文字语言与符号语言表示你所得到的结 论． 算式应该相等； 发现结果，并用 要求：先小组讨论、交流，再派代表叙述所得 ②小学里学