《摆的研究》 教案 教学设计.docxVIP

附件2：  微课教学设计模板 授课教师姓名 微课名称 《摆的研究》 知识点来源 □学科：科学 □年级：五年级 □教材版本：教科版 □所属章节：下册第三单元第6课 录制工具和方法 Microsoft office EV录屏工具、手机录屏、快剪辑 PPT---幻灯片放映---EV录屏、手机录屏---快剪辑软件剪辑 设计思路 本课选自教科版小学科学五年下册《时间的测量》第6课《摆的研究》，通过导入：通过蛇形摆引发学生思考，摆的快慢为什么会不同？ 并聚焦课堂问题：你认为摆的快慢跟什么因素有关，引导学生从摆的结构思考，摆锤、摆幅和摆绳长度几个方面思考。通过设计实验方案，开展实验探究。对摆绳长度、摆锤大小两个因素，分别展开实验教学。最后拓展学生思维，摆绳长度一样，摆锤中心不一样会影响摆的快慢吗？ 教学设计 内 容 教学目的 科学知识： 摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。 科学探究： 经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验研究，得到实验结果的过程。 科学态度：感受探究单摆的快乐。 科学技术与社会：科学知识和生活的紧密联系 教学重点难点 通过控制变量的方法来设计实验方案，完成摆锤重量、摆绳长度是否影响摆的快慢实验。 教学过程 1.导入 教师活动：观看蛇形摆小视频，你有什么发现？我们同时释放摆锤， 他们的运动快慢并不相同，之前同学们也是试着做了一