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2021年师德师风反思体会 “无德无以为师。”真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。 毫无疑问，除了父母、长辈和其他家庭成员之外，学生在日常生活中最容易接触到老师。教师在任何地方、任何时候、任何事情、任何言行都必须严格要求自己。由于学生的模仿能力特别强，如果教师言行不严谨，势必会在不知不觉中影响学生人格的健康发展。毕竟，他们还太年轻，对是非、善与恶、美与丑没有成熟的概念和判断经验。在学生眼中，老师高大可靠。他们相信老师说的和做的都是正确的。由此可见，教师的言行善恶会给学生留下深刻的印象，并起到潜移默化的作用。一个老师的眼神、一个手势和一句看似无关紧要的话会给他们前进的动力。当然，老师无意中犯的错误（哪怕是一个小错误）或错误的句子（哪怕是一个简短的句子）都会对学生产生负面影响。相反，教育会事半功倍。 有的教师在课前不认真备课，上课时应付了事，甚至课上传授了一些错误的知识，或作一些模棱两可的解释，而后又不肯拉下脸皮向学生认错，将错就错，最后损害的是教师的形象，是教师的威信。相反，若能知错就改，学生不但不会嘲笑你，而会更尊敬你，大大增强了你的威信。 在一次班会上，我看到教室地板上有很多纸屑，所以我弯下腰一个接一个地捡起来。当学生们看到我把他们捡起来时，他们都加入了我的行列。教室很快变得干净了。从那以后，我很少在教室的地板上看到纸屑。在短短几分钟内，我一句话也没说，但我收到了良好的教育效果。我认为这是教育力量的榜样。 垂范师德不是一朝之功，而是时时之事、处处之事。在公共汽车上，我常常给老弱病残者让座，虽说这件事小之又小，但我觉得它却有着深远的意义，因为它代表的是教师的形象。如果教师在学校教育学生要尊老爱幼，而自己在实际生活中却并没有为学生树立起榜样，试问：教师尚且做不到，又有什么理由去教育学生呢？ 教师只有规范言行，做一名教师，才能使学生受到春风般的教育，净化每个学生的心灵，自然赢得学生的尊重和爱戴。