2021年幼儿德育年度工作总结.docxVIP

2021年幼儿德育年度工作总结 【导语】回首人生路，在人生的旅途中有阳光、也有风雨雷电;有平坦的道路、也有荆棘坎途;走过,经历过了，回首再看，虽然苦过、累过，哭过，但无怨无悔。本站为大家准备了《2021年幼儿德育年度工作总结》，快来看看吧！ 经过一学年的德育渗透，我们班的孩子已经初步形成了道德观，能够判断日常事件的是非曲直，说话礼貌，使用礼貌语言，懂得正确处理问题，懂得谦逊和尊重员工等。这一切都归功于我们班安排的一系列活动和我们平时一点一点随意道德行为的培养。 一、精心设计活动，在活动中培养幼儿优良的品德行为 我们设计和组织活动，注重综合运用各种教育手段，充分发挥教育的整体效益，寓教于乐，让孩子们在轻松愉快的活动氛围中了解真理、受影响，从而实现教育过程的规范化。 （1）节日活动 一年中有许多节日。在庆祝节日的同时，中国利用节日开展了一系列的教育活动。如三八节,开展爱心母亲教育;；5月1日开展劳动教育；爱国主义教育在10月1日进行。 （2）参观活动 组织孩子参观社区景观，了解各种花草。让孩子理解和珍惜人们的劳动，激发孩子热爱花草树木和公共设施的感情。 （3）娱乐活动 孩子们喜欢观看和参与表演。因此，在娱乐活动中渗透儿童道德教育也是一种有效途径。 （4）体育活动 幼儿园体育活动形式多样，内容丰富多彩，为德育渗透提供了独特的条件。例如，在各种竞技游戏中，教育孩子团结一致，激发上进心和胜不骄、败不馁的品德； （5）大带小活动 我们班的孩子最感兴趣的是周一的升旗仪式，由大班的兄弟姐妹们主持。看着大哥大姐们升旗致意，让孩子们感受到国旗的庄严和神圣。通过这项活动，孩子们被训练成互相关心、互相照顾、团结友好、有良好的沟通能力和责任感。 二、把德育渗透到幼儿家庭教育中去 幼儿园和家庭是两个背景截然不同的群体。进入幼儿园后，儿童不仅受到幼儿园的教育，而且继续受到家庭教育的影响。俗话说，“孩子是父母的镜子”。父母的品德、个性、习惯、爱好、特殊技能、生活态度和教育方式对儿童道德的形成和发展起着特殊的潜移默化的作用。根据这些情况,我们努力做好儿童家长工作,如家访,电话访问,家长例会,家长开放日,接待家长来访等,及时了解儿童家长教育情况,，向儿童家长宣传和普及教育儿童的知识和方法，帮助他们纠正教育观念，促进家庭教育与幼儿园教育的协调。 通过教育的实践和思考，我们感到幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，尽管，我们已初步尝到了收获的喜悦，但这仅仅是我们的教育实践和探索点滴，今后将更深层次地研究幼儿德育的问题，继续寻求幼儿教育整体优化的途径。 本学期，在倡导孩子学会生活、学会做人、学会创新的前提下，以爱国主义、集体主义教育为重点，以思想道德教育为基础，培养孩子良好的道德品质，成为文明自律的孩子。在全体教师和家长的共同努力下，我们的德育工作取得了一定的成绩。总结如下： 一、加强幼儿园文化建设，注重德育的隐性资源 儿童容易模仿，外界事物的影响容易对儿童起作用，但儿童的模仿是非选择性的。孩子们的对错观念很弱，不可能只选择积极的东西去模仿。因此，我们加强了幼儿园德育隐性资源的建设。由于隐性德育资源的潜移默化和可模仿性，它们可以一直默默地影响孩子，起到润物无声的作用。我们将幼儿园隐性德育资源分为两类：物质环境和人际关系。物质环境包括花园的外观、活动室的墙壁和角落环境。在物质环境的创造中，我们渗透积极的思想，用生动、感性、有趣的形象塑造孩子可以模仿的对象，让孩子在不经意间受到道德的影响。例如，幼儿园每学期都应该进行大规模的环境规划。我们借此机会，在园区走廊、走廊、活动室布置团结友爱、关爱集体、热爱祖国、热爱家乡、不怕困难、文明礼貌等环境。每节课还根据思想教育的要求，创造相应的主题活动环境，如“儿童安全教育宣传”、“儿童健康教育宣传”，人际关系主要是指师生关系和教师与教师的关系。孩子们离开家人来到幼儿园。教师成为他们日常活动的组织者和模仿学习的主要对象。教师的言行总是影响着孩子良好行为的形成。为此，我们加强了教师道德行为建设，要求教师以身作则。要求教师以高尚的行为塑造自己的良好形象，以积极正确的行为促进儿童良好道德素质的形成。在积极的环境中，孩子们变得自信，学会分享和帮助他人。 二、开展丰富多彩的德育主题教育 幼儿良好人格和道德的培养是通过幼儿园的各种教育活动来实现的。形式多样、内容丰富的德育主题活动为锻炼儿童良好的行为习惯、人格培养和人格倾向发展提供了良好的契机。 幼儿是在活动中成长的，幼儿的发展是通过活动实现的。因此，我们非常注重通过开展各种各样的主题活动来丰富幼儿德育的