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一年级语文乐考乐试测试方案 一年级语文乐考乐试测试方案 一年级语文测试内容分为四个部分，分别为拼音测试、识字测试、写字测试、背 诵及朗读测试。拼音测试包含区分声韵母、正确拼读、读准声调三个内容；识字测试包含读准字音、词语认读、句子认读这三个内容；写字测试包含写字姿势、字形工整与否、笔顺正确这三个内容；古诗词背诵应至少积累《经典诵读 100 篇》中的 诵及朗读测试。拼音测试包含区分声韵母、正确拼读、读准声调三个内容；识字测 试包含读准字音、词语认读、句子认读这三个内容；写字测试包含写字姿势、字形 工整与否、笔顺正确这三个内容；古诗词背诵应至少积累《经典诵读 100 篇》中的 25 首为标准，朗读测试应有朗读的姿势，有感情。其中拼音测试占测试总比例的 40%， 识字测试占 20%，写字测试占 20%，背诵及朗读测试占 20% 一、一年级拼音测试方案 一、一年级拼音测试方案 （一）测试目的： （一）测试目的： 了解本年级汉语拼音部分教学情况，把好一年级学生的拼音关，使学生牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析总结，便于教师找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善以后的教学。 了解本年级汉语拼音部分教学情况，把好一年级学生的拼音关，使学生牢固地 掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测 试结果进行分析总结，便于教师找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并 改进和完善以后的教学。 （二）、测试内容及测试方法（百分制，60 分为合格） 1 1、让学生认读 20 个音节，错一个音节扣 5 分，认读后统计分数。 2、学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号。如果学生 开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。 3、测试个别进行。由本年级的语文教师进行测试。 4、指读个别拼音要求区分声韵母，指示语为：这个拼音的声母和韵母分别是什 么？ 5、测试开始时的指导语：“请你认真拼读老师手指的拼音，要看清楚，读正确。” （三）测试评分标准 1、拼错，根据分值全扣； 2、如果拼对，但声调错误，则扣一半； 3、拼读正确，但无法区分声韵母，扣一分；拼读错误且声调错，全扣；声调错 误且无法区分声韵母全扣。 二、一年级识字测试方案 （一）测试目的：检验学生一学期的生字词积累情况及认读能力 （二）测试方式：口试 以本学期语文书生字表（一）的所有生字及这些生词组成的词语和句子为测试范 围 （三）测试评分标准 1、生字认读（提供 15 个生字，每个字 2 分，共 30 分） 读错一个扣 2 分，声调不对扣 1 分 2、词语认读（提供 10 个词语，每个词语 4 分，共 40 分） 读错一个字扣 2 分，读错一个词扣 4 分，声调不对扣 2 分3、句子认读（提供 3 个句子，每个句子 10 分，共 30 分） 每个句子十分，按字数多少大概分配分值，每个句子朗读不流利扣 1 分三、一年级写字测试方案 （一）测试目的：为检验学生一学期的字词笔顺积累情况及写字姿势习惯养成 （二）测试方式： 笔试 以语文课本生字表（二）的所有生字词为测试范围 1、听写（提供 20 个字，每个字 2 分，共 40 分） 2、写笔顺 （提供 10 个字，每个字 4 分，共 40 分） 3、写字姿势观察（20 分） （三）测试评分标准 1、听写：写错一个字扣 2 分 2、写笔顺：写错一笔扣一分，写错两笔扣 3 分，写错三笔全扣，扣完 4 分为止 3、姿势观察：握笔方式不标准扣 5 分，坐姿不标准视情况扣分四、背诵及朗读测试 （一）测试目的：为检测学生一学期古诗词及课文背诵情况，学生朗读方式、情感、 姿势方面的习惯养成 （二）测试内容及测试方式 1、背诵（50 分） 《经典诵读一百篇》中的前 25 首中，抽两首背，一首 10 分，共 20 分 《经典诵读一百篇》中的前 25 首中，抽一句，背前后句，共3 句，一句 10 分，共 30 分 2、朗读（50 分） 以语文课本中课文为主，抽一篇，主要观察学生的读书习惯及有无读错字 （三）测试评分标准 1、背诵 整首背，背错一个字或背错一句，扣 2 分，不会背全扣；抽背前后句，背错一个字， 扣 2 分，不会背全扣。（两次机会） 2、朗读 读错字，扣每字一分；读书姿势不当扣 10 分