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2021年年终高一数学备课组工作总结 一、基本情况分析 （1） 我们组有五名成员，他们都是专业教师王斌、顾德刚、姜仁良和唐如杰。他们大多是35岁以下的年轻教师。 （2）本组教师工作量：各位老师都满课时。 高一数学备课小组是一个团结进步的备课小组。全体成员共同开展了一系列教学改革，取得了显著成效，得到了学校领导的肯定和学生的一致好评。以下是简要总结： 二、主要工作汇报 1.有计划地安排高一第一学期的教学工作计划： 新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期是我校实施新课程标准，使用新教材的第一学期。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。对于我们第一线的教师来说，到底应该以怎样的姿态走进新课程呢？在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。 2、定期开展备课小组活动，解决相关问题 高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。 3、积极掌握日常教学程序，确保教学工作有效开展。根据学校要求，课前积极认真地收集备课资料，然后集体备课，制作成教学课件，与全班备课小组共享。一般来说，要求每个人在上课前一周，每人一次，轮流完成。每周至少批改四次学生作业，发现问题及时解决，课堂及时点评，及时反馈；每章至少一次课外练习，要求有一定的知识覆盖面、难度和深度，每章由专人负责；各单元的试题也应由专人编制，并达到一定的预期效果。 4、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期三位老师上了校级示范公开课，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。三．根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。 5.做好试卷命题、评分和质量分析，提出改进意见和措施 6、积极开展备课组课题活动。本学期备课组精选三个可行的课题供学生选学，学生根据自己的兴趣爱好进行选择，得到较好的效果。 7、积极开展纪律竞赛活动。本学期，备课组组织学生进行化学问题解决竞赛，并设立了多项一等奖、二等奖和三等奖，起到了很好的催化作用，使部分学生对化学产生了浓厚的兴趣。 高一数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一数学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一数学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。