【课题】《大自然的色彩》.docVIP

PAGE 【课题】《大自然的色彩》 【课型】设计·应用 【课时】1课时 【教学目标】 1.了解光与色的关系，感知色调。 2.引导、指导。 3.培养学生对大自然美丽色彩现象的主动感觉和热爱美好生活的美好情感。 【教学重点】帮助学生认知感受并运用简单的色彩手段表达自然界的色彩关系。 【教学难点】使学生比较准确的把真是景物或事物概括为简单的色彩关系。 【课前准备】 教师准备：图像素材、网络教室 学生准备：水彩、调色盘、画纸等 【教学过程】 一、组织教学 二、导入新课 课件演示 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。” ——白居易 《忆江南》 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” ——杜牧 《山行》 这几首诗我们很熟悉，诗中美景令人神往，那么自然界中真的有这样的美景么？ 三、新课探究 课件演示（一组图片） 日月轮回四季交替，大自然的色彩千变万化、魅力无穷。 让我们来分析图中出现的几种主要色彩 近、中景秋天树叶的（ 黄色 ），夹杂着一些（ 灰色 ）的矮小树木。远处清澈的湖水呈现出深浅不同的（ 蓝色 ），湖边有（ 翠绿 ）的塔松。再远处依稀可见的（ 褐色 ）的远景，共同构成一派绚丽多彩的秋色。 提问：大家感受到这些丰富和美丽的色彩了吗？平时你们注意过身边的景色变化和色彩现象吗？看看上面两幅例图有什么明显的不同？ 这些美丽的色彩是怎样形成的？在黑夜里，没有光线的情况下，这些色彩还