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2021浙江高校教师岗前培训20套心理学心理学多选题 1、在下面心理现象中属于心理过程的是（）。ab a、 认知过程； c.个性倾向性； b、 意志过程；d、 人格心理特征 b.刺激物持续作用引起的； d、 由两种刺激同时作用引起的 2、感觉适应是（）心理现象。aba.感受性发生了变化的；c.刺激作用停止后出现的； 3.促进大学生认知发展的教育对策为（）。交流电 a．加强多边协作，形成大学生认知促进 c、 加强大学生的学科教育； b．加强大学生的自我反思能力的培养；d．进行创造性思维训练 b、 有意识地模仿榜样； d．投身社会实践 b、 动作表征阶段； d.符号表征阶段 b、 运动知识； d.程序性知识 4.教师可以从哪些方面引导大学生塑造自己的良好性格（）。Abcda。形成正确的世界观,；c、 增强自我意识；5.布鲁纳认为，个体认知表征方式随着年龄的增长而发展，可分为以下几个阶段？（）bcda。认知表征阶段；c、 图像再现阶段；6.根据不同知识的心理表征，现代认知心理学将知识分为哪两类？（）艾达。陈述性知识；c、 视觉知识； 7、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）。abcd a、 精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义 c.以学生智力和知识发展水平为基础； b、 在教授新知识之前，复习或回忆相关的旧知识；d、 评估的重点是学生是否真正理解教科书的内容 b.社会身份； b、 爱情周期缩短，频率增加； d.恋爱悲剧增多 b、 同学关系； d.网络人际关系8、印象管理过程中的两个重要因素是什么？（）bda.外表；c.自信；9、大学生恋爱的现状是（）。abcda.恋爱比例大，公开而主动性强；c.恋爱动机多样化；10、大学生的一般人际关系包括（）。abcda.师生关系；c.社会实践关系； 11.大学生道德评价指标体系的构建原则包括发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则和创新性原则。卡介苗 a.制度性原则； c、 稳定性和适应性原则； b.务实及可行性原则；d.底线原则 b、 施工程序； d.构建的具体指标 b、 坚持积极的咨询； d.进行榜样教育 b、 学习心理健康； d.自我意识心理健康教育 b、 帮助建立安全和现实的人际关系； d.认知的改变 12.大学生道德评价指标体系一般包括（）。acda。建设意义；c、 建设原则；13.在运用认知理解疗法纠正大学生不良道德行为时，应注意（）。abcda。从学生的实际认知水平出发；c、 提出具体合理的要求；14.大学生心理健康的主要内容包括（）。abcda。新生适应教育；c、 情绪管理；15.大学生网络成瘾的核心辅导内容包括（）。阿布卡。处理消极情绪；c、 自我重建； 16、网络成瘾的特点主要包括（）。abcd a、 成瘾者的思想、情感和行为都受到互联网的影响 c.不能上网时会出现烦躁不安； b、 投资的时间和程度逐渐增加；d、 它将与周围环境发生冲突 b.物质需要； d、 自我实现需要 b.掌握学习理论； d、 把握学生心理 b.物质奖励与激励； d、 行为强化与动机 d.强化17、需要层次理论包括（）。ada.生理需要；c.精神需要；18、促进大学教师教育能力发展的途径有（）。aca.观摩与分析；c.教学决策训练；19、大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的？（）ada.心理满足与激励；c.精神嘉奖与激励；20、大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的？（）aba.模仿；c.顺应； 1.以下心理过程属于认知过程（）。abcd b.知觉；d.思维 b、 心理学是人脑的功能； d.心理是神灵所集 b、 稳定变维； d.可控-不可控维度 b、 行为取向； d.行为的强化 2.人类心理学的本质是（）。bca。天地万物皆在心；c、 心理学是客观现实的反映；3.个体心理发展的影响因素为（）。ACA。遗传质量；c、 社会生活环境与教育；5.韦纳将归因维度概括为哪些方面？（）阿布达。内部控制-外部控制维度；c、 长期-短期维度；6.学习动机对学习行为的动态影响是什么？（）abcda。行为激活；c、 维持行为； 7、意义学习的特点是（）。abc a、 揭示知识的意义，让它成为你