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学科教师辅导讲义
学员编号: 年 级:八年级上 课 时 数:
( ) 3
学员姓名: 辅导科目:数 学 学科教师:
授课主题 第01 讲-勾股定理
授课类型 T 同步课堂 P 实战演练 S 归纳总结
1 了解勾股定理的内容;
教学目标 2 掌握勾股定理的判别条件;
3 掌握勾股定理的应用。
授课日期及时段
T (Textbook-Based)——同步课堂
体系搭建
一、知识梳理
1、勾股定理:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。
如果用 和 分别表示直角三角形的两直角边和斜边,那么有:
a,b c
2 2 2
a b c 。
1
2、勾股定理的常见证明:
3、勾股数:我们把满足勾股定理的这样一组数称为勾股数。
常见的勾股数有:3、4 、5; 5、12、13 ; 6、8、10 ; 7、24、25;8、15、 17; 9、12、15;
4、直角三角形的判定:若三角形的三条边满足两边的平方等于第三边的平方,则这个三角形是直角三角形。
其中第三边所对的角是直角。
5、勾股定理的应用
()在直角三角形中,已知两边长求第三边长;
1
()求立体图形表面上的两点间的最短距离。
2
考点一:勾股定理
例 1、如图,以直角三角形a、b、c 为边,
向外作等边三角形,半圆,等腰直角三角
形和正方形,上述四种情况的面积关系满
足S +S S 图形个数有 ( )
1 2 3
A.1 B.2
C.3 D.4
例2、如图,正方形ABCD 的边长为2,其面积标记为S ,以CD 为斜边作等
1
腰直角三角形,以该等腰直角三角形的一条直角边为边向外作正方形,其面积
标记为S ,…,按照此规律继续下去,则S 的值为 ( )
2 9
A.( )6 B.( )7
C.( )6 D.( )7
2
例3、如图,Rt△ABC 中,∠ABC 90 ,DE 垂直平分AC,垂足为O,AD∥BC,且AB 5,BC 12,则
°
AD 的长为 .
例4、如图,在四边形ABCD 中,AD∥BC,AB⊥BC,对角线AC⊥CD,点E 在边BC 上,且∠AEB 45 ,
°
CD 10.
(1)求AB 的长;
(2)求EC 的长.
考点二:勾股定理的判定
例 1、一艘轮船和一艘渔船同时沿各自的航向从港口O 出发,如图所示,轮船从港口O 沿北偏西20 的方向
°
行60海里到达点M 处,同一时刻渔船已航行到与港口O相距80海里的点N 处,若M、N 两点相距 100
海里,则∠NOF 的度数为 ( )
A.50° B.60°
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