人音版 高中 实践(1) 教案.docx

PAGE 5 高中创作：《电脑音乐》 【教材分析】 《电脑音乐》这节课是《创作》普通高中课程标准实验教科书·音乐（选 修）（人民音乐出版社）第七单元 第十一节的课程。音乐创作是激发想象力、 培养创造力的有效途径，是发掘创造性思维潜能的过程和手段。这种学习对培 养具有实践能力的创新人才具有重要意义。在前面六个单元已经学过基本创作 和乐理等相关知识，学生已经具备了基本的创作知识、基本的音乐鉴赏的知识。 本节课的教学要求是Audition等软件的应用，着重培养学生实际的应用能力和 动手能力。在前面的学习中，学生对探究式学习、小组合作式学习已经非常熟 悉，因此在本节课的教学实施过程中，学生在教师的引导下进行自主探究、自 主实践，鼓励学生自主的完成每一个实践学习环节，如提出问题、实践设计、 音乐数据采集和处理、实践结论的分析与评价，从而进一步培养学生的探究能力 和创新精神。 【学情分析】 1．已有知识与能力：在前面六个单元基本创作和乐理等相关知识，已经具备了基本的创作知识、基本的音乐鉴赏的知识 2．存在困难及问题：学生对Audition等软件的应用很陌生，对多音轨音频的合成和压缩不了解，因此这方面有一些困难。 3．学生非智力因素对学习的影响分析：电脑音乐是现在日常生活中应用比较广泛的音乐应用，掌握电脑音乐的原理和基本制作方法，对提高学生音乐学科的素养具有重要的意义。 4．应对策略：通过教师细致的微课讲解，让学生更容易的掌握Audition软件的使用，在小组实践学习中教师对学生进行指导，让学生在实践中掌握软件的使用。 【教学目标】 ■情感态度与价值观 1．运用Audition软件的探究活动，提高学生用音乐应用知识解决实际问题的能力，提高学生对音乐的感受、理解、鉴赏和评价的能力，形成健康的审美观。 2．让学生体会音乐与电子信息技术结合创作音乐的种种乐趣，让学生们认识学习的重要性。 3．通过探究式学习、小组合作式学习，培养学生团结协作的科学探究精神。 ■过程与方法 1．通过体验，学习和聆听音乐作品，让学生对电脑音乐有初步的认识。 2．通过比较，让学生用思维导图、文字描述、图画展示、图形谱等形式表达所听到的音乐。 3．通过探究与合作，使用Audition软件的应用，培养学生的动手实践能力。 4．通过探究与合作，使用Audition软件制作自己的作品，培养学生的思辨操作能力。 ■知识与技能 1．让学生了解电脑音乐的概念和电脑音乐的起源。 2．通过学习聆听电脑音乐代表人物和代表作品，进一步了解和体会电脑音乐的风格和特点。 3．让学生学会简单运用Audition软件制作电脑音乐。 4．培养学生创作能力，以学习小组为单位展示学生自己创作的作品。 【教学重点】 1．用细致微课教会学生简单运用Audition软件的原理和应用。 2．让学生分小组进行实践研究学习，制作自己的电脑音乐作品。 【教学难点】 1．Audition软件的原理和使用。 2．学生使用软件制作自己的音乐作品。 【教学设计思路和亮点】 本节课主要采取三个亮点环节进行教学活动： 环节一：展示学生课后小组探究协作式学习研究成果，用瓶子装水敲击出悦耳的音阶，并总结原理。 环节二：采用实践教学、小组协作式教学模式用自己喜欢的表达方式展示自己所欣赏到的音乐《可可西里》，让学生学会自主学习和分析音乐。（学生用思维导图、文字描述、图画展示、图形谱等形式表达音乐）。 环节三：采用探究式教学、小组协作式教学、讨论式、实践式教学模式，教师利用细致微课教会学生使用Audition软件，创作自己的电脑音乐。 【教学资源】 微课、师生多台笔记本电脑同步上课、运用软件用手机现场直投学生书写作品、录屏文件、剪辑合成的音频和视频、多媒体设备、投影仪、触屏多媒体显示器、Audition等音乐软件、学生自己制作的瓶子打击乐器 PPT课件《电脑音乐》 【教学流程】 【教学过程】 教学环节 教师活动 时 间 学生活动 时 间 设计意图及资源准备 （一）组织教学 教师领打节奏 师生相互问好上课 0.5min 1.学生跟打节奏 2.师生相互问好上课 0.5min 组织教学 （二）引入新课 1．上节课小组合作作业展示 :教师语言导入； 2．教师总结和评价； 3.教师敲击瓶子，复习学过的音乐主题； 4.教师引入新课内容《电脑音乐》 ； 5.展示相应PPT。 2min 学生展示：单一材料打击乐器实物展示——用瓶子敲击出美妙的音阶，讲解原理。 2 min 设计意图：展示课后优秀的小组合作作业，共同学习。 资源准备：展示小组学生摆放好瓶子，装好适当的水，调整好每个瓶子的音高，进行展示。 （三）讲授新课 = 1 \* GB2 ⑴ 1．讲授电脑音乐的