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一日常规 教学设计 一日常规教学设计 lbrack；日常工作和rsqb；教学设计 《一日常规》教学设计 1.通过学习日常生活，让孩子们了解什么是好习惯，区分好习惯和坏习惯，了解好习惯对自己的重要性。 2、要求学生在具体的学习和生活中能将要求化为自己的实际行动。 同学们，新学期已经开始了。如果我们想成为一名优秀的小学生，我们必须从生活中的每一件小事开始。这次班会，让我们学习一下我们学校制定的一天例行公事。 （二）、学习1、《一日常规》 老师们把十条好习惯的规定分发给我的同伴们。 2、引导学生学习《一日常规》 课堂：上好课的习惯：遵守纪律，专心听讲，积极思考。写下“休息活动”的好话：不要追逐和打架，以防发生危险，不要玩危险的游戏。 3、分组活动。 （1） 分为六组，选出组长，组长带领队员学习。 （2）、以小组为单位进行讨论 a、 在黑板上展示十个好习惯。 b、在学习和生活中怎样将要求化为自己的实际行动。 4.检查沟通和学习情况 （1）、检查学生对“十项好习惯的理解”。 该小组选出一名代表，讨论“十个好习惯”的内容。 a.走好路。b扫好地。c.做好操。d.上好课。e.上好课。f.讲好故事。g.写好字。h审好题。i说好话。j勤俭节约。k诚实守信。 选择优秀团队进行表扬。 （2）、讨论交流“怎样在学习和生活将要求化为自己的行动？” 每组总结三个项目，不要求重复。 a、首先熟记内容。 b、 学生互相监督，互相学习 c、建立互助小组帮助有困难的学生等等。 6.读名字，听其他学生的话 7、、通过谈话，了解“常规、习惯”的含义，并区分“好习惯”和“坏习惯”。出示《一日常规》内容。让学生自由读，理解、讨论里面的主要内容并进行分类做到。 学校：1。按时起床，迅速行动，整理好学校用品。 2、遵守规则，出入靠右行。因故不能到校上课应及时请假。上午： 1.升旗时，你应该严肃认真。 2、做好课前准备，上课或下课应起立向老师致礼，态度敬重、亲热，向老师问好时声音响亮整齐。上课时遵守纪律，专心致志，积极思维，认真摘记。要发言先举手。回答问题应起立，音量适中清晰，中途进出教室要经老师同意，独立完成课堂作业。 3.休息期间，团队应快速、整洁、安静；动作应准确、整洁、有力且规则。做好眼保健和有氧运动。 4、课间宜进行散步、望远等活动，不追逐、不戏闹，不作剧烈运动。 5.不要环顾教师办公室。进入办公室时，先喊“报告”，并征得老师同意后方可进入。 1、放中学时不争先恐后抢道。 2.中午适当休息，不要大声喧哗，不要打架，不要玩不适合身心发展的游戏。它不适合饭后运动。 1、课后，按学校规定认真参加各项活动。活动时服从安排，听从指挥，爱护公物，不影响他人。 2.按时按质按量完成交上来的作业和其他学习任务。 3、放学后值日生做好值日工作，打扫环境，整理清洁工具，关锁门窗。 1.休息期间，应在规定的活动区域内进行休息活动。 2、课间注意休息，同学之间友好团结，自觉运用礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起“，不高声喧哗。禁止在校园内疯打疯闹，追逐乱跑。 3、注意环境卫生，大便入坑，小便入池。纸屑、果壳放入篮子，吐入碗中，不要在墙上、地板和黑板上乱涂乱画，不要吃零食，不要喝生水。 4、保护绿化，不攀折树木，不采摘花果，不损坏公物。 （三） 养成好习惯 1、了解“习惯”的含义 习惯-指的是我们在很长一段时间内逐渐形成的行为，目前不容易改变。 2、寻找好习惯 （1） 夸耀你的好习惯。 （2）、发现同伴的好习惯。 3.讨论：对于坏习惯，你会怎么做？ （1）、学生自省，自己找出自己的坏习惯以及改正的方法。 （2） 老师鼓励学生说：“没有人是完美的，没有金子是足够的”。不管你有没有坏习惯。只要你及时改正，你的好习惯就会变成好习惯。 （3）、全班汇报。 （四） 教师总结 通过本节课的学习，同学知道了我校“一日常规”的内容。我希望同学们在今后学习和生活中，能够严格要求自己做好每一件事。