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三年级英语下册说课稿 unit5doyoulikepears?第二课时说课稿 今天，我的话题是PEP人民教育版小学英语第3卷第2单元5你喜欢珍珠吗？让我们学习一节。我按照以下五个步骤进行教学：教材、学习情境、教学目标、教学方法和教学过程。 人教版小学英语三年级下册第五单元doyoulikepears?，本单元特点与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线路。本单元的话题主要是学习水果类，本节课定学习单词为一节课完成四个水果单词，通过这节课的学习，使学生能够听说、认读常见的单词，并在句型：doyoulikepears?yes,ido.句型中加以演练。同时，培养学生学习英语的兴趣，团结合作的精神。 三年级的学生已经学了一个学期的英语，他们的英语能力仍然很弱。根据学生的情况，我以学生为主体，以激发学生的英语兴趣为切入点。因此，在教学过程中，要注意知识的反复实践，创设情境，激发学生学习英语的兴趣，让学生在音乐中学习。 三、说教学目标 根据本教材内容和学生情况，确定以下教学目标： 1、能听、说、认读4个有关水果的单词：pearorangeapplebanana 句型“你喜欢珍珠吗？是的，我喜欢。”表达。 教学重点：三会单词：pearorangeapplebanana 教学难点：橙色发音和句型“你喜欢珍珠吗？是的，我喜欢。”表达。 四、说教学方法 为了有效实现教学目标，突出重点，突破难点，我采取了以下教学策略： （1）提高学生的能动性 围绕新课程标准以学生为主体的理念，教师要乐于在课堂上放手，提高学生的主动性，让学生成为课堂的主体。 （2）兴趣激励 运用多种教学手段和方法激发学生学习英语的主动性，树立学生鼓励语言评价的自信心，使学生对说英语感兴趣，积极参与合作，体验成功感。 五、说教学过程 步骤1激励校准 1、greetings. 2、 安茹雅松：再见。 3、出示课题：unit5doyoulikepears? 4.展示学习目标 1）、能听说认读4个有关水果的单词：pearorangeapplebanana 2） 句型“你喜欢珍珠吗？是的，我喜欢。”表达。 设计意图：问候语不仅仅考验孩子们的语言组织能力，更是我们教师与学生见面后最好的沟通方式，欣赏音乐渲染课堂气氛，很自然地把学生带入我们的主题当中。 步骤2自学互动（演示/实践） 1、出示课件逐一学习新单词。 1） 学生看着图片阅读，老师引导，学生跟随。 2）发水果图片到各个小组中让学生讨论，小组长带领组员领读单词。 3） 全班同学都试着读书。 4）教师再次领读单词，然后检测学生认读情况。 5） 全班同学又一起读了一遍。 6）猜猜游戏。（教师把水果图片藏起来，让学生猜猜是什么水果） 2.（我可以说）展示水果图片课件和卡片图片，让学生说。 3、（我会听）出示4个水果图片，由教师朗读单词，学生指出水果图片。 4.（我会阅读）展示水果图片课件，让学生阅读。 5、出示课件“doyoulikepears?yes,ido”句型，让学生理解。 练习：a.老师尝了尝水果片，说：嗯，我喜欢。。。。你喜欢耳朵吗？让学生猜测词义，教授句型；b、 让学生品尝黑板上的水果，并练习口语句型。 6、全班学生再次认读卡片上单词。 教学设计：通过多媒体展示图片、卡片学习、游戏形式、听、说、读等教学手段，检查学生对知识的掌握情况。 step3巩固练习 1.（展示课件）图片与单词匹配。 2、（出示课件）连线：英汉互译。 教学设计：巩固和检查学生的知识 step4结束语 我们在这节课上学到了什么？小贴士：多吃水果对你的健康有好处。 step5布置作业 1.课后多读单词。如果你不明白，你可以问你的同学； 2、把所学的水果的名称用英语说给家长听。