教师教学总结汇总5篇(3)(最新).docxVIP

PAGE PAGE 1 【精品】教师教学总结汇总 5 篇 师爱是师德的核心，热爱学生是每一位教师的天职，也是教师必须具备的情 感品质。但现实生活中许多教师 “爱的付出”，并未在学生心灵中引起预期的反响。要让师爱真正渗入学生的心田，并对学生的成长和进步产生巨大的感召力、推动 力，应该做到以下几点： 存真情 青少年学生最讨厌虚伪，最瞧不起口称“一切为了学生”而实际只为自己利益和名誉考虑的教师。一位小学教师为了让一堂公开课万无一失，上课前她在学生中筛掉了几个“不放心”的孩子。结果，在很长一段时间里，她都无法消除这几个孩子对她产生的敌意。所以，教师不能搞形式主义的“做秀”来吸引人的眼 球，而是要凭着实实在在的奉献精神和春风化雨般的言行， 赢得学生由衷的敬意。这样，师爱才会有意义。 给尊严 教师热爱学生， 就要尊重学生， 尊重学生的人格和自尊心， 尊重学生的个性、爱好和隐私。师爱只有在不伤害学生自尊心的基础上才能产生效果， 才会有意义。只有尊重学生，信任学生，才会建立一种平等、和谐的师生关系。一位年轻教师 经历了这样的教训：一个进步中的学生突然疏远了他，他试着通过其它方式再接近这个学生，但没有成功，他百思不得其解。后来，还是学是偶然的机会告诉了他，因为老师把他作为“通过帮教而转化的典型”大加宣传，深深地伤害了他的自尊心。所以，教师在实施教育的过程中需要时刻对自己的言行进行自律，要学会尊重和保护学生个性和自尊。这样，师爱才会有效果。 去等级 教师对不同个性、不同品质、不同家庭、不同表现的学生应“一视同仁” 。一位班主任曾积累了这样的经验： 在一次以“我为奥运添光彩” 的主题演讲班会上， 全班同学一致推举班里平时最淘气的一名学生代表班里参加全校的演讲，当时， 这位班主任显得很犹豫，但瞬间的思考之后他毫不动摇地举起了赞同的手。这之后的事情让班主任很感慨，自从代表集体参加了学校的演讲会，这位淘气的学生变了，不仅遵守纪律，而且爱学习了。所以，没有等级的教育会激励学生成长， 但教师如果做不到对学生的公正、平等，即使你在教育工作中努力去表现对学生 的爱，收获往往甚微。 教育是一项效果“滞后”的工作，师爱要“渗入学生心田”也需要长期的积 累。因此，面对学生受教育过程中的种种心态， 教师既要及时调整方式改进工作， 也要不急不躁，坚信播撒爱心必会获得硕果。急功近利，过分看重师爱的回响， 收获的不一定是学生成长和进步。 忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又 忧。我深深地感到 , 幼儿教师的人生就是实实在在， 就是默默无闻， 就是不求索取 ! 这使我更深地感到幼儿教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感到一种自豪感，一个学期转眼过去了，孩子们学会了许多，各方面也有了一定的进步。这里，我也整理了一下我的思绪，总结这学期的工作，以便更好地提高自己的各项工作水平。 幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。在全社会呼唤师德的形势下， 我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作。在工作中 我常常会这样想： “假如是我的孩子。”我就不会为孩子暂时达不到标准而急躁， 不会为孩子不小心犯错而指责，有的只是理解，宽容，尊重，爱。教师是人类灵 魂的工程师，教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此，我在思想上 高定位，本着求实好学的精神积极参加各项政治学习活动，做到人到思想到。一 个人在思想上有了积极的目标，才会有积极的思想动力指引一个人去努力、去奋 斗。 在班级工作中， 我认真负责， 做到家长放心， 幼儿的一日生活渗透于学习 , 良 好的习惯养成对幼儿以后的发展起着基础性的作用，针对本班的实际情况 , 我们通过一些常规的培养 , 让幼儿在安静 , 整洁的环境中形成一个良好的习惯 . 例如搬椅子轻拿轻放啊 , 上厕所轻轻走路 , 用了东西放回原位等 ; 另外： 比如生活常规的落实 , 能够知道饭前便后要洗手 , 口渴了会去喝水 , 能够在吃饭时细嚼慢咽 , 保持桌面的干净 ; 愿意主动的吃饭 , 杜绝挑食现象 . 会在吃完饭后把碗和勺子放 在固定的地方 . 能够主动在吃完饭后去擦嘴巴等。良好习惯的形成需要时间来巩 固和浇灌 . 幼儿良好的习惯影响到其以后的性格成长。 所以, 在下一个阶段里还 要以幼儿的良好习惯的培养和巩固作为重点来抓。 特别是在德育教育、 礼貌教育, 、遵守社会公德及良好生活习惯的培养方面 , 需要花更大的力气和心思来教 育。 我们的眼睛关注着每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立 的明灯，我们帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。如 新生傅佳杰小朋友是一个性格内向、平时表现较为胆怯的男孩