湘艺版高中音乐鉴赏 七、动感地带(1) 教案.docxVIP

2 - PAGE 《中国通俗音乐》 1、教学目标 ： 知识与技能：让学生了解中国通俗音乐发展的简要历程。及其每个发展时期最具有代表性的通俗音乐作品。 过程与方法：培养学生的合作精神,培养学生的探究意识,增长学生音乐知识,让学生体会通俗音乐的美妙与乐趣等,能够自己总结通俗音乐的特点。 情感态度与价值观：通过聆听《九九艳阳天》、《春天里》、《黄土高坡》等歌曲,体验其情感和韵味。 2、学情分析： 高二年级的学生普遍都喜欢通俗音乐,但他们对中国通俗音乐的了解还不全面,欣赏只是停留在一般的感性基础上。在本节课中通过音响、视频以及讲解,引导学生了解中国通俗音乐的发展过程。高中学生的认知理解和分析能力都强于初中学生,根据高中音乐课程标准中“重视音乐实践,鼓励音乐创造”的理念要求,在本节课的教学活动中需要安排一定比例的音乐实践及创造活动时间,来引导学生在聆听、感悟、模仿通俗音乐的基础上,体验、领悟通俗音乐的特点。 3、重点难点 ： 1、了解中国通俗音乐的发展历史及现状,关注其未来发展的趋势。 2、能总结通俗歌曲的特点。 4、教学过程 ： 【导入】 学生活动： 同学们都看过中央三台的《开门大吉》节目吗?今天我们就一起来猜一猜这些歌曲的名字和演唱方法。 【讲授】讲授 通俗音乐一词，早见于19世纪的演出报导中。当时的通俗音乐通常包括电影歌曲、音乐剧、世界流行的地方性音乐。以及当时具有代表性的爵士音乐 、摇滚乐 、拉丁美洲的探戈舞曲。 我国通俗歌曲从起源到今天的日趋成熟, 那么究竟我国经历了什么样的发展过程,各个时期通俗歌曲有什么特点呢?现在的所有的通俗歌曲是不是都适合中学生演唱呢?这些正是我想在这节课和同学们一起来探讨的问题。 （学生与老师总结）：我国通俗歌曲的发展大致可以分为以下三个阶段: （1）新中国成立前 （2）新中国成立后到改革开放前 （3）改革开放以后至今。 接下来请同学们欣赏几首我国各个时期的有代表性的通俗歌曲: 1.“新中国成立前”通俗歌曲代表作品欣赏 (1)欣赏《春天里》 (2)学生总结并简介时代背景:当时的中国正处在民族存亡的紧要关头,一方面以中国共产党为代表的革命者正在进行艰苦卓绝的斗争;另一方面反动统治者置国家民族利益不顾,过着醉生梦死的生活。这首歌正是这部分人生活的真实写照。 (3)教师总结当时通俗歌曲的特点:歌词朴实，曲调简单。 2.“新中国成立后到改革开放前”通俗歌曲代表作品欣赏 （1）欣赏《九九艳阳天》 （2）是1957年电影《 柳堡的故事》的 插曲。这首脍炙人口、流传广泛的电影歌曲在创作时，其 歌词大量运用了民间的素材和民歌中问答和重复等表现手法，让整首歌曲充满活泼的生命力，有着坚实的生活基础。歌曲的旋律优美动听，曲调活泼委婉，歌词真挚淳朴，充满着浓郁的地方风味和民歌情趣，。 3.“改革开放以后至今”通俗歌曲代表作品欣赏 导语:由于历史原因,我国的通俗歌曲沉寂了三十年，此后中国通俗音乐又经历了兴起发展繁荣的历史阶段 兴起阶段： 欣赏歌曲《乡恋》，这首歌曲的出现，标志着中国流行音乐之门的开启，由此开始，中国的 流行音乐如雨后春笋般蓬勃发展。 发展阶段： (1)欣赏台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》。分析其特点:不刻意追求声音的圆润和共鸣,强调吐字的清新和口语化。 (2)师生共同总结这一阶段通俗歌曲风格特点。(音域不宽,短小精炼,旋律流畅优美,口语化较强,适合大众演唱。) 我国内地的一些作曲家开始尝试创作自己的原创歌曲,1986年作为了中国通俗音乐发展时期重要的时间点。作曲家们开始采用西北地区的民间音调和地方风格创作通俗歌曲,于是就产生了我国这个时期的通俗歌曲——“西北风”,如《一无所有》、《信天游》、《黄土高坡》、《我热恋的故乡》等,接下来请同学们欣赏一首这个时期的代表作《黄土高坡》。这是西北风时期的代表作之一,描写了西北地区黄土高原的辽阔、苍凉和高原人民的豪爽、朴实。 (1)欣赏《黄土高坡》。(设问:谈谈“西北风”通俗歌曲的特点?它适不适合我们中学生演唱?为什么?) (2)师生共同分析“西北风”风格通俗歌曲的特点:高亢、粗矿、民间音乐与现代摇滚相结合,音域宽广,采用“喊唱”的唱法。 繁荣阶段：随着通俗歌曲被社会各界的广泛接受和各种传播媒介的宣传扶植,从九十年代中期至今得到了长足的发展,进入一个繁荣的时期,通俗歌曲及其演唱风格走向国际化、个性化,同时各种风格、流派也呈现出百家争鸣、百花齐放的局面,如通俗民歌、校园民谣、爵士风格、摇滚风格以及当今最流行的网络歌曲。 学生活动：接下来请同学们以小组形式做个猜歌名游戏。看看哪个小组对歌曲了解更多些。 5、探索与讨论： 1.导入“流行音乐进课堂”的讨论。 师