苏教版高中通用技术选修1 二、传感器的应用 教案.docVIP

传感器的应用 一、教学目标 1.?知识与技能：知道常见传感器的应用，会根据非电量信号的具体转换要求，选择合适的传感器，并设计简单控制电路。 2.过程与方法：通过实验结合了解光敏传感器、磁敏传感器的一般应用，进一步总结出传感器生活、生产等方面的应用。 3.情感态度与价值观：通过实验结合从而了解红外传感器、光敏传感器、热敏传感器、湿敏等的一般应用，进一步总结出传感器生活生产等方面的应用。 二、教学重难点 1.重点：根据非电量信号的具体转换要求，选择合适的传感器。 2.难点：通过非电量信号与电量信号的对应关系，设计简单控制电路。 三、教学方法 讲述法、学生分组练习探究、学生演示等。 教学过程 复习回顾：回顾上节课内容，观看各种常见的传感器与人感官的对应关系，点出传感器模拟人的感觉器官，将非电量转换为与之有确定关系的电量输出。 引入新课：观看《手机防盗软件》视频，学生思考其中的口袋模式用的是那种传感器？ 活动1：问题：“口袋模式”中的非电量信号是什么？用来检测这种非电量信号需要用的传感器是什么？ 通过以上两个问题，理出如图的非电量信号通过传感器转换为电量信号的关系图。 根据以上的关系图，学生小组讨论，连接电路图。 学生上台画图板演，全班论证是否满足题设要求。（光线强，报警；光线弱，停止报警） 根据已经论证的电路图，由学生挑选合适的元器件，完成电路连接并调试。其中基础电路已帮学生连好。 活动2：提出手机智能翻盖皮套？（学生生活中已有一些直观表象积累） 按活动1的思路，引导学生理出其非电量与电量转化的关系（翻盖的开与合），并确定传感器（干簧管）。 此时学生已经有活动一连接电路与实物拼装的经验，安排学生同时完成，连电路、实物拼接、调试。 请学生上台演示。 活动3：通过活动1、2，学生已经有两种手机传感器应用的积累，此时提出手机中还有许多其他类型的传感器，以及它们的应用。 活动4：拓展：设计一套简易电子控制系统，用以控制洗手间换气扇，要求关门开启风扇，开门关闭风扇。画出电路图，连接实物电路，并调试。（学生已有前面分析设计调试的基础，此活动主要用来实际应用，以使学生更牢固地掌握传感器的实际应用） 课后作业 完成作业本《传感器的应用》相应章节的练习。 随着生活水平的提高，汽车随处可见，想一想，汽车中需要哪些传感器，它们分别起着什么作用。