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中学生课外阅读调查的开题报告
班级:初三(2)班
研究员:
指导老师:
选择依据:
良性的阅读能提高人们的修养。对正处于心理塑造期的学生,阅读尤其显得重要。然而课业繁重的中学生,阅读情况究竟如何?什么书籍更受他们的青睐?对他们产生怎样的影响?他们又该如何选择课外书?为此,我们决定对中学生的课外阅读进行调查。
研究意义:
希望对广大中学生及相关人士有所启发,为中学生的良性课外阅读起到积极作用。
预期效果:调查分析报告
调查方法:
调查分析,由于初中生和高中生在阅读经验和时间上的差异,将分别对他们的阅读状况进行分析。
研究的主要内容及思路:
1.中学生课外阅读量及其影响因素。
2.中学生喜欢读的书籍与他们赞成中学生应读的书籍的对比。
3.家长认为中学生应该读的书。
4.初中生和高中生从书中获得的感悟。
中学生课外阅读调查
一、中学生的课外阅读量及影响阅读量的因素
大量阅读,通常较少
初中生050%50%00
高中生7.1%7.1%73.1%7.1%5.6%
从上表中可以看出,初中生的课外阅读量比较适中,“很多”和“一般”各占50%,而高中生的阅读量差距很大。“很多”占7.1%,“少”占5.6%,而“一般”则占73.1%,约是“很多”的10倍。然而每个中学生的自我要求不同,他们判断阅读量多少的参照物也各不相同,不具有特别明显的对比性,但数据还是可以反映出中学生课外阅读的局限性。
根据调查,无论是初中生还是高中生,时间限制已经成为他们课外阅读的最大障碍。它就像一口深井,只有被困在里面的中学生才能看到稀疏的星星。这从侧面反映出中学生的工作量很大。除了书海之外,他们几乎没有课外阅读的时间。特别是对高三学生来说,课外阅读被他们的父母囚禁,被高考所阻碍,这已经成为他们无法企及的奢侈品。
整体来说,家长普遍支持中学生进行课外阅读。在这个以学习、知识为主流的社会,阅读是必需品,家长也认识到了这一点。再调查中还反映出,部分初中生的家长不赞成孩子阅读课外书,因为家长认为,初中生自控能力较差,课外阅读会耽误时间,影响学习。但这种现象就像极光,对中学生的课外阅读量已不是主要限制因素。
二、 中学生喜欢读的书与他们同意中学生应该读的书的比较
书籍种类励志类名著类青春类青年杂志及漫画科幻及武侠
阅读4%21.6%17.6%7.9%48.9%
应读21.2%33.3%3.0%27.3%15.2%
书籍类型励志经典青年杂志和漫画科幻小说和武术
所读14%29%16%10%31%
应为34.2%31.5%0%15.1%19.2%
由上表反映的数据可得,无论是初中生,还是高中生,名著的阅读都成为他们的“主餐”,分别占21.6%和29%,位列第二的是青春小说,分别占17.6%和16%,名著是历经时代淘洗的精品,老师、家长都会竭力推荐这类书籍,中学生大量阅读名著,便也在情理之中。然而为什么中学生对青春小说也情有独钟呢?
根据我们对中学生的采访,他们对青少年小说的阅读提出了以下看法:
①用于放松心情,调节心理压力;
② 能得到友情和爱情的情感启示;
③觉得青春小说欺骗中学生情感,不值一读。
对于青年小说,我们不能绝对地、片面地判断其好坏。每件事都有利弊。让我们来分析一下青年小说的利弊:
利:它符合中学生的身理、心理特点,容易打动中学生,引起他们强烈的阅读兴趣。对学习紧张的中学生来说,也是一种自我调节放松的好方法。部分书优美的语言表达,能提高中学生的表达能力,通过阅读此类书籍,促使他们思考关于青春、友情、爱情等方面的内容。
缺点:这也是因为它符合中学生的生理和心理特点,使他们对阅读产生了浓厚的兴趣。年轻人会唤起他们对爱情的幻想,甚至陷入无法自拔的境地。书中一些极端和远离现实的爱情观也会影响他们。一些书中根深蒂固的“恶种”和所谓的“通俗”语言掩盖了中国文学的美,淹没了中国语言的闪光点。
中学生处于一个特殊的心理阶段,他们喜欢阅读青春小说,但却认为中学生不应该读。上表显示出:初中生中3.0%的人认为应该读青春小说,而高中生却无一人赞同。学生们赞同读的书籍位居榜首的分别是名著类占33.3%(初中生),励志类34.2%(高中生),而真正喜欢读这两类书籍的却只占21.6%(初中生)和14%(高中生),中学生是如此矛盾,在赞成与喜欢之间存在着这么大的反差,究其原因,又是什么在影响他们的选择呢?
三、 家长认为中学生应该读的书
书籍种类青春类
初中家长0
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