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中班数学活动 变化的队形 中班数学活动变化的队形 中产阶级数学活动lbrack；改变结构rsqb； 中班数学活动《变化的队形》 潘婷的活动目标： 1.能不受物体形状大小排列形式的干扰，正确感知10以内的数量。 2.探索适当的方法来感知正确的数量并体验成功的快乐。 3.注意倾听同伴的发言，并能用语言表达自己的想法。活动准备： 1.经验准备：有盘点经验。 2.物质准备：ppt，人手一份记录表。 我游戏进口，巩固保存量在10以内 师：小朋友们，今天我们来玩一个数字游戏，老师请来几个数字宝宝，你们要做出和数字宝宝表示的数量相同的动作。出示ppt:数字3——拍手3次 第七，在做动作的同时学习鸭子的叫声。数字5-在5分钟内将腿打一次 二.感受数的守恒 1.展示图片并仔细观察 师：森林里要举办一场音乐会，有许多小动物来了，你们看看参加表演的动物都有谁啊？（大象，山羊，蚂蚁） 老师：有孩子能告诉我他们在什么队形吗？（直， 半圆形，三角形） 2.观察图片并进行讨论 师：这三种动物排得是不一样的队形，那你们看一下，你们觉得哪个队形的动物最多？ 老师：事实上，数量最多的动物只有一种。有哪个孩子能告诉我怎么知道它的号码吗？（引导儿童通过计数了解动物数量） 一起用手指头数动物的数量，哪一个数字宝宝最大，哪一种动物的数量就最大。 小结：刚才有一些孩子说大象的数量最大，有一些说山羊的数量最大，有一些说蚂蚁的数量最大，但我们只是数了数，发现蚂蚁的数量最大。当一些孩子看到距离时，他们是否认为距离越远，人数越多？当然不是，所以我们必须用计数的方法来确定动物的数量。 三.引导幼儿运用已知经验正确判断10以内的数量 1.改变地层并仔细观察 师：现在小动物们要开始变换队形了，请小朋友们闭上眼睛，从1数到10，再从10数到1，开始！ 老师：看，它变了吗？小动物在哪里变了？ 大象：直线形——圆形 山羊：半圆形-线形 蚂蚁：三角形——十字形 老师：让我们看看小动物的数量有没有变化？ 小朋友们知道怎么数圆形吗?让我们一起来数一数。 小蚂蚁站成十字形。如何计算这个形状？哪个孩子会？（老师示范，用手指数数） 2.教师指导幼儿操作 ① 教师解释并提出活动要求 师：小朋友们看，森林里又来了一群小动物，看看是谁来了？这些小动物也会变队形哦！一会请小朋友们数一数这三种队形的小鸟和蝴蝶数量一样吗？如果一样的话，数到几就在那个数字宝宝后面画个圈，要自己数，自己圈，好不好？ 看看这些小动物。他们都站成一条直线，但距离不同。请数一数。如果有很多河马，在河马后面的框架中画一个圆圈。如果有许多小猫，在小猫后面的框架中画一个圆圈。如果老鼠最多，在老鼠后面的框架中画一个圆圈 （幼儿分组进行操作） 老师和孩子们一起进行计数活动。 师：小朋友们今天都表现得很棒，你们回家也可以和爸爸妈妈一起玩点数游戏哦！