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与父母和谐相处 关心、体谅、沟通、表达 ---与家长和谐班 活动主题：亲子教育：关爱父母，共建和谐家庭。 目的：1。了解自己和父母之间的关系；2.学习与父母和谐相处的技能：关心、理解、沟通、表达等；3.在亲子教育中，能使自己获得心理和谐的发展，潜能的充分发挥，人格的健康塑造。 活动重点：学会与父母和谐相处的技巧：关心、体谅、沟通、表达等。活动准备： 1.在课堂上进行亲子关系调查，了解学生与家长的关系；2.课前，采访了几位家长，讨论他们对“阅读儿童书信和日记”现象的看法，并进行了记录；3.给父母写一条短信，说出你的心声或向父母表达你诚挚的愿望，然后请父母回复；活动形式：主题班会形式。 活动班级：职业高中二（9）北大青鸟it班。 活动时间：100分钟。 一、揭示活动主题，懂得要与父母和谐相处 1.（老师）：父母是个好名字。我们常常把父母比作天上的明月，它无私地照耀着世界；我们经常把父母比作一棵大树，为我们的孩子撑起一把爱的伞。我们也爱我们的父母，我们总是想着将来如何报答父母。但在日常生活中，我们和父母的关系也不和谐。这里有两组发生在我们生活中的场景 2、出示小品内容提示： 镜头一：晚上，我想看排球比赛的录像，但我父亲不同意，所以我们就 镜头二：天气预报说今天有雨，可现在没在下雨，所以我不想带伞。可妈妈硬要叫我带，于是，我俩就?? 演讲结束后，让学生即兴发挥。学生表演完后，老师随机采访：你为什么与父母发生冲突？你当时是怎么想的？当你们俩争论这件事时，你们有什么感觉？同学 们，你们遇到过类似的事情吗？谁能说说遇到这样的事时，你心里的想法是怎样的呢？ 3.回想一下与父母的冲突： 像这样的冲突，我们很多同学都会感到熟悉。下面，我想问问大家，你是否也有与父母冲突的时候呢？是什么时候？请你来谈一谈，好吗？ 4.揭示活动主题： 那么，怎样才能避免这些冲突，与爱着我们的父母和谐相处呢？这就是今天这次主题班会我们要讨论的话题。现在就让我们一同走向父母，但愿心与心之间的交流与沟通能让我们与父母之间成为相协相伴的朋友！ 二、 通过典型例子学习与父母和谐相处的技巧 ㈠、与父母和谐相处之技巧一：“关心”。 1、创造一个情境：好的，让我们来看看一个例子：放学后的一天，你回家看你的爸爸妈妈坐在沙发上，面容直立，一句话也不说。如果你看到这样的场景，你会怎么做？老师：请说实话。老师根据学生的发言随机拨号。是你干的，不是吗？如果是你，你会怎么做？你是做什么的？ 2、角色互换：好，现在让我们来做个游戏，假定你就是刚才的那位爸爸或妈妈，对于你孩子的表现，你又会怎么想怎么说呢？（各位爸爸、妈妈，你一声不吭地坐在沙发上，这时，你的孩子放学回家了，只见他——示意学生演。请问，你会怎么说？你现在最想说什么？） 3.学生自我实现：学生们，听了父母的话，你知道什么？是的，我们对父母的爱是对父母最大的安慰。（黑板：“小心”） ㈡、与父母和谐相处之技巧二：“体谅”。 1.情境创设：然而，你有没有想过当父母不理解我们真诚的心时，你会发生什么？让我们继续刚才的事情。我们关心我们的父亲和母亲，想很多办法让他们快乐。但他们不仅忘恩负义，而且对你很生气。（老师的表现）在这种情况下，你会怎么想，怎么说，怎么做？老师根据学生的答案随机拨号：这是一种情况，你的反应是什么？还有谁想说？ 2、角色体验：那么，“我”这样的表现会产生怎样的结果呢？请刚刚发言的这几位同学上来，现在，我要随意抽几位同学演爸爸或妈妈。请爸爸、妈妈们根据这几位孩子的表现做出相应的反应。同学们，看了刚才这几组镜头后，你有什么启发？你想到了什 3.学生自我实现：是的，我们的父母也有工作的压力。他们和我们一样需要关心和帮助。因此，我们应该对父母更“体贴”。（黑板：“理解”） ㈢、与父母和谐相处之技巧三：“沟通”。 1.创造一个情境：学生知道如何体谅父母，不是吗？在我看来，一旦涉及到具体的事情，我们可能无法做到，对吗？或者刚才发生了什么。你一次又一次地安慰你的父母，最后逗他们开心。但是你知道为什么爸爸妈妈心情不好吗？因为她（他）下班后看你的日记和信件。你日记和信件中的秘密使她（他）不高兴。问：如果你知道这一点，你的第一反应是什么？请告诉我你的真实想法。 2、倾听录音：我想，事情既然已经发生了，大吵大闹、生闷气、撕坏日记，这些方法都不可取。那么，最好的解决办法是什么呢？昨天，老师特地就这个问题采访了我们班几位同学的家长。让我们来听听家长们对这件事情的看法，好吗？（播放对家长的录音采访）。你听懂了什么