湘艺版高中音乐鉴赏 六、音乐与影视(3) 教案.docxVIP

影视音乐教案 教学内容：高一音乐鉴赏第五单元音乐体裁第六小节影视音乐 教学目标： 知识与能力： 1，在欣赏所选的影视音乐过程中，对这一音乐体裁产生浓厚的兴趣，并获得丰富的体验和审美的感受。 2，能用自己的话概述影视音乐的概念及其特点，能够辨别影视音乐中的主题歌、主题音乐、插曲等几种常见的内容形式，并能简述他们的地位和作用。 过程与方法：欣赏体验法，讨论探究法相结合。 情感态度价值观： 通过欣赏体验，能够了解不同的音乐体裁，同时感受音乐在不同领域的不同作用，拓宽自己音乐视野的同时，提高自己的音乐审美能力。 教学重难点： 1，能够辨别影视音乐中的主题歌、主题音乐、插曲等几种常见的内容形式，并能概括理解他们的特点及作用。 2,通过感受体验，能够对影视音乐这一音乐体裁感兴趣。 教学用具： 多媒体课件 教学课时： 一课时 教学过程： 导入：学生聆听三段音乐片段，思考： 歌曲的曲名是什么？歌曲选自哪一部影视作品？ 1，《向天再借五百年》---电视剧《康熙王朝》主题曲 2，《惊鸿舞》---电视剧《甄嬛传》插曲 3，《天空之城》----动漫电影《天空之城》主题音乐 通过欣赏，引导学生进入影视音乐的氛围，思考影视音乐的含义。 小结: 影视音乐：是指为电影和电视剧而创作的音乐，是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部分．它的演奏（唱）是通过录音技术与影视对白、音响效果合成一条声带，随影片的放映而被观众感知。 影视音乐的基本内容形式:主题歌、主题音乐、插曲等。 二，新课教学 主题歌 播放清宫剧《宫》的主题曲《爱的供养》，学生思考： 歌曲的意境是怎样的？歌曲在影片中的作用是怎样的？引申： 主题歌的含义和作用。 杨幂饰演的角色穿梭在康熙末年，见证了阿哥们从浓烈的亲情，到为皇权而走向决裂，同时，也讲述了少年成长的残酷和面对爱情的绝望…歌曲正是唱出了感人肺腑的爱，融入了对亲情、爱情、皇权的诠释。 主题歌：表述影片主题思想或概括影片基本内容、人物性格、戏剧矛盾冲突的歌曲。刻画人物性格，深入刻画人物形象，加强戏剧矛盾冲突。常在影片中反复出现。 （二）、主题音乐 欣赏电影《辛德勒的名单》主题音乐片段 1，电影内容简介（略） 2，学生思考：音乐的情感意境是怎样的？ （哀婉动人，凄惨悲凉，无限深思等） 3，主题音乐的内涵： 是一段完整的音乐段落，是影视剧的核心音乐，与主题歌曲一样，它对影视剧内容、思想情感和人物形象有揭示和深化作用。贯穿于整个剧情。此外，伴随着剧中主要人物的出场，主题音乐以原型或原型的变化发展多次再现。 （三）插曲 欣赏《女儿情》，学生讨论： 歌曲出自哪一部影视作品？歌曲表达了怎样的情感意境？ 引申：插曲的作用？ 歌曲简介：歌曲《女儿情》，出自86版《西游记》第16集《取经女儿国》的插曲。故事简介（略） 插曲作用：暗示剧情的发展，对这集的剧情起着贯穿、铺垫、过渡的作用。 （三）、主题音乐 欣赏电影《辛德勒的名单》主题音乐片段 1，电影内容简介（略） 2，学生思考：音乐的情感意境是怎样的？ （哀婉动人，凄惨悲凉，无限深思等） 3，主题音乐的内涵： 是一段完整的音乐段落，是影视剧的核心音乐，与主题歌曲一样，它对影视剧内容、思想情感和人物形象有揭示和深化作用。贯穿于整个剧情。此外，伴随着剧中主要人物的出场，主题音乐以原型或原型的变化发展多次再现。 三，课堂小结： 小结本课所学的影视音乐的几个基本内容形式，引导学生课后去聆听赏析影视音乐的其它形式，如：片尾曲，背景音乐，场景音乐等等。希望大家能够喜欢并了解影视音乐这一音乐体裁，进而分析出不同音乐在不同领域的作用。 四，拓展与延伸： 小小配乐师：学生按照老师所给或自己创作的体裁电影，讨论探究，选择合适的主题音乐或者主题歌曲。 生活题材的影视作品-----《校歌》，《校园的早晨》，《同桌的你》等 高考题材的影视作品-----《我相信》，《奔跑》，《我的未来不是梦》等 篮球竞赛体裁的影视作品---《相信自己》，《真心英雄》，《超越梦想》等 （学生聆听部分选曲直至下课）