安山小学教师专业成长规划工作方案.docxVIP

四、开展目标 〔一〕总体开展目标： 经过努力，在实践中检验和完善“外部干预，内涵自省，教学相长〞 〔二〕具体开展目标 1、专业情感目标 2、专业技能目标 〔1〕根本功目标： ①??三笔字〔粉笔字、毛笔字、钢笔字〕、简笔画技能要人人过关； ②?信息技术运用，目标是“两会〞：会操作〔会操作电脑进行文字和简单的数据处理、上网浏览、建立博客、收发电子邮件和辅助教学〕；会制作〔会制作简单实用的多媒体教育教学课件、网页〕。加强培训，切实提高教师信息技术在教育教学实践中的应用能力，青年教师全部通过规定的计算机应用水平等级考试。 〔2〕课堂教学目标： ①?人人能上合格课。局部教师能够参加在市级以上的各类赛课活动，并取得较好的成绩。 ②? ③??局部中青年骨干教师能形成自己独特的教学风格。 〔3〕骨干教师目标： 三年内培养校级骨干教师8名，区级骨干教师的比例到达60%，获得市级教学评比荣誉的教师4人以上。 〔4〕科研目标： ①全面提高教师群体的科研意识和科研水平，努力向科研型教师转化。 ②实现人人有参研课题，个个有学术成果； ③能独立撰写教育教学研究论文，并在市级以上获奖或发表； ④局部骨干教师能主持相关课题的研究工作。 〔5〕学习目标 ①三年内每位教师要利用业余时间阅读不少于20 ②三年内做11000 〔一〕制度干预 〔二〕活动培训 1、师德养成：加强对教育法规及教师职业道德教育，进一步明确教师的行为标准，提高教师的专业情意。 2、成长跟踪：做好教师的成长记录，做好教师业务档案管理工作。关心教师的专业成长。帮助每一位教师分析其专业成长的特点，拟定个人专业成长中长期方案，力争做到持续开展与阶段目标相结合、个体成长与同伴互助相结合、自我监督与制度约束相结合。 3、外部培植：创立一个以学科教研组教师专业成长网络。充分发挥各级网络的独特优势，在活动中对教师的专业成长作好帮扶与引领工作，开展合作、交流活动；依托上级教研部门，推荐优秀教师走出去展示交流，打造一批精品骨干教师。 4、信息衬托：鼓励骨干教师创立个人“博客〞；教师中形成“博客圈子〞。鼓励教师参与金明教育网站的交流及在其他网上讨论。 5、活动引领：继续创造性地抓好常规校本教研活动。 为提高教师的专业水平，继续创造性地抓好常规校本教研活动，促进教师的专业化开展。 〔1〕采用“请进来走出去〞相结合的方式，针对教师群体共性特点，拟定培训方案，制定预期达成目标，并对学习预期达成目标作好及时反应与调整。 有方案地遣派教师到外地考察学习，让教师及时地了解与掌握教育开展的新动态；利用一切可能的时机组织教师到兄弟学校学习、教研，了解同类学校的开展现状，吸收其他学校成功的经验，从外部获取新的信息，刺激教师专业开展自我意识的不断觉醒，也为学校提供可持续开展的动力。 〔2〕加强教师根本功学习。 一是专业技能方面三笔字〔粉笔字、毛笔字、钢笔字〕、普通话、信息技术的学习； 字，对学习情况定期检查，并以相关制度进行干预。 〔3〕改革听课制度。 ①?校领导开展听课活动，主要是对教师的课堂教学改革作具体的指导；鼓励教师间进行“互助性听课〞，主要是教师间通过听课，互相学习，取长补短。 ②?立足“听-说-评〞活动，开展听课评课交流反应制度。因为这些活动立足学校资源，直面教师的日常教学实践，较真实和直观地反映教师的专业状态，对促进教师专业开展很有针对性、诊断性、启发性。各教师每学期至少听课10节以上,教研组长听课15节以上，主任听课30节以上，校长听课40节以上。 〔3〕积极支持教师个体将所学理念大胆用于平时的教育教学实践之中，鼓励教师采取自我实践与同伴互助的方式，形成自我的教育教学特色。 〔4〕加强教师在实践中对自己的教育教学行为及时反思的过程监管，强化“教师教学反思制度〞的干预作用，实现由他律到自律的转变。 〔12 六、动力支持 1、以评促教。 2、教师的专业成长与年度考核和评优评先制度挂钩。 3、抓好“名师工程〞“名师工程〞，以逐步形成我校骨干教师队伍。要通过“名师、学科带头人〞?培养工程，使学校拥有一定数量不同级别的优秀班主任、骨干教师、学科带头人。 ? 安山小学 2021.2