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专业讲座心得体会
我作为青年教师的一员,在联合中学的阶梯教师听了广州六中邓小淘老师关于《青年教师专业化成长》的讲座,听后对于自己以前对教学的态度、方法作了深刻的反思,邓小淘老师在此次讲座中总共讲述七个方面的内容,现就“教学反思“这点谈一些本人的心得体会。
教师专业成长的过程实质上是教学实践与认识的过程,即“实践-认识-再实践-再认识”的过程。人的认识总是从感性认识逐步上升到理性认识。只有理性认识才能科学地指导实践。换言之,教师专业成长的过程就是“教学反思-再教学反思”不断升华的过程。反思是教师发展中最积极的因素,是总结、批判和追求。只有勇于探索、勇于进取的人,才能批判性地审视自己,寻找自己的缺点和遗憾。曾子说,我一天检查三次。欺骗他人?结交不信的朋友?你熟悉吗?我想换几句话来鼓励你。为国家作弊?对学生不友善?教学不专业?古人说:学以致用,学以致用。它意味着教育学生要坚持和具体。在我看来,“专业化”是指教师应该具备的所有专业素质、素质和知识。古人之所以经常反省自己,就是为了反省自己,自律,修炼自律,立人。它有点类似于我们今天提倡的自我反思,因此它可以被视为一种模式,可以被模仿。人们重视自我认识和自我认识。只有通过不断的反思和反思,我们才能发现自己,改造自己,提高自己,这有助于我们从幼稚走向成熟,从感性走向理性,从“老师”走向“教育家”。
教师的发展离不开学习,学习是教师的职业特征,是教师专业成长的保鲜剂,也是知识不断丰富的充电器。只有不断学习,并在学习中反思自己,才可能思考教育教学工作,完善人格魅力。一个不热爱学习,不善于学习的人必将迷失方向,落后于时代。教师既可以向书本学习,也包括向同事、同伴学习,向有经验的人学习,向帮教老师学习。向同事、同伴学习的最佳途径就是交流与合作。俗话说:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。这是学习的一种态度和原则。求师和从师是智慧合作的一种方式。现代人不但要做到求师有术,还要做到从师自如。善于从两者的相辅相成中得到效益、赢得智慧,这就是我们所说的同伴互助的真正意义。
在未来的教学中,我将坚持“教学反思再教学反思”的教学态度,更好地完成教学任务,让自己快速成长。
专业讲座心得体会(2):
我校20多位班主任在学校领导的带领下,来到博山实验中学,参加了一系列关于国家班主任专业发展道路的讲座。在这项研究中,我听了几位专家的讲座,其中让我受益最大的是段惠民先生的精彩演讲。
段惠民,中学高级教师,中国教育学会会员。曾荣获河南省师德先进个人,河南省学术技术带头人,全国首届十佳班主任等称号。在国家及省部级以上刊物发表论文140多篇,著有《教学相长》《就这样走出乡村》等。段老师在讲座中围绕“教就是教做人,育就是育心灵”的中心话题,讲了转化学生要抓反复,反复抓,像呵护被折断的小树苗一样精心而有耐心,对犯错误的学生要有一颗宽容的心。宽容有时比粗暴更具有震撼力,有震撼力就具有凝聚力,就和谐。他还强调“和谐就是教育”。一个班级和谐了,班主任就有号召力,要善于用恰如其分的表扬动之以情、晓之有理的诱导,把学生的热情煽动起来,让学生欢欣鼓舞,热情洋溢,争先恐后地去做事情。
在讲座中,段惠民先生为自己的教学生涯总结了一副对联:作为一名农村小学教师,他关心伟大的教育事业。横幅:享受生活。
段惠民老师的讲座幽默风趣,他的一笑一颦,一言一行,无不透露着他的自信和名师的魅力,简直是一本无字的书,给人以积极向上的动力,在讲座中配套图片,如:与学生比身高、与学生在看守所-------不仅提供了班主任工作经验的借鉴,也上了一堂生动的班主任课。
段老师对事业的不懈追求,班主任精湛的工作艺术,对事业的热爱,对学生的真挚感情,让我深深体会到一个道理:一个人的崇高和伟大不在于他自己的地位和地位,而在于他的心灵。作为一名农村小学教师,段老师自然会成为中国十大班主任。
段老师虽然是一个乡村小教师,但是他的思想是非常开放与前卫的,他的理念是超前的。他虽然是一位学物理专业毕业的,但是谈起孔子,孟子,朱熹,苏霍姆林斯基。。。。。这些大家的教育理论出口成章,信手拈来,足以说明段老师是一位爱读书爱学习钻研的人。并且把自己的所学用来指导自己的日常工作,在自己的日常工作中去实践,改进,并日益内化成自己一套行之有效的理念。让人敬佩!
段老师总结说,教育是缓慢的艺术,可以激发孩子们的灵感。教育是培养孩子良好的慢学和爱的教育。以德育人,以德治教;;爱是前提,爱生智慧。应以宽容、鼓励、广泛的才能和艺术对待儿童;创造色彩场景,促进自我实现,真诚付出,收获幸福。
我从段老师身上体会到,既然选择了这个行业,我们要热爱它,要把教书育人当成事业来做,而且还要认真地、用心
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