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下学期四年级科学教学计划 一、指导思想： 以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，以实践经验为途径，通过各种有效的德育活动，提高班级管理的科学性和艺术性，培养学生良好的道德素质和文明习惯。 二、学情分析： 四年级的学生活泼、活跃、好奇。从上学期的科学活动来看，学生们非常喜欢这些活动，并能以自己的方式观察到许多细节。然而，由于学生还不适应科学课，他们不知道如何观察、探索、描述、总结，不能应用或与实践相结合。通过以往对科学的学习，学生的学习发生了很大的变化：课堂学习的注意力更加集中，小组合作与探索更加和谐，对科学的好奇心和探索欲望更加强烈，对“科学”有了自己的看法。这不意味着孩子是天生的探险家吗？因此，我们应该创造更多的机会激发学生的好奇心和探索科学的欲望，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。需要改进的是规范学生的课堂学习和个别学生的学习习惯。此外，还应培养科研团队的科研态度和习惯。 三、教学目标： 1、全面落实教学过程，使科学素养的培养真正落实到每一节课的教学活动中。 2、加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系。 3.适当扩大单位规模，使学生能够长期深入学习重要的科学概念。第一单元： 1．组织学生经历一些典型的科学活动： 2、明确一些安全用电常识，逐步养成日常安全用电习惯。 1．知道花的各组成部分的名称；在对一棵油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用科学画的形式记录下来；学会这种科学思维方式。 2.认识几种常见的植物种子传播方式；人们认识到，各种植物的种子和果实的外部形态不同，有其独特的传播方式；了解种子和果实结构与种子传播方式之间的关系；激发探索植物种子和果实的兴趣。 1．交流讨论食物中含有哪些营养成分的经历。 2.有测试脂肪和糖的活动经验。 3．观察生、熟食物，使用酒精灯烧熟食物，进行简单的观察和描述活动的经历。 4.观察变质食品，比较新鲜食品和变质食品的活动体验。 5．观察霉菌的经历。 1.收集和观察岩石特征，探索岩石成因和变化。对岩石研究有更大的兴趣，使学生在岩石研究中获得丰富的乐趣。 2．获得有关岩石和矿物构造、成因、变化等方面的科学知识。 3.引导学生初步树立岩石保护利用可持续发展意识。 教学重点和难点： 1.一根电线和一个电池可以用来点亮一个小灯泡，更多的材料可以用来点亮更多的小灯泡。 能在检测25种物体是否导电的活动中找到导体、绝缘体的特点；并且将感性的材料转化为理性的自己对导体和绝缘体的理解认识。 2.知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花；了解蚕豆种子的结构：它由种皮、胚根、胚芽、子叶等组成。 四、教学措施： 1.学生对电的知识感到神秘和好奇。因此，我们应该满足学生的探索欲望，尽最大努力让学生在动手操作的基础上学习电学知识。准备足够的材料。有些材料可以由学生在课前准备。 2、要扩大学生的视野，不要局限于教材上的几种植物，大自然是最好的老师，鼓励学生走向自然。当学生学了植物单元的内容之后，如果走到大自然中，会自觉地仔细地观察一棵植物，会用教材上的方法进行研究，那么教学的目标就实现了。 3.科学课希望学生能在学习过程中发现问题，找到解决问题的方法。当学生遇到困难时，他们应该及时提供帮助。不要放弃独立探索，不能从一个极端走向另一个极端。 4、我们在学习知识的过程中，一定要发展学生的认识经历。通过对事物的观察研究活动，能有意识的去关注自己日常的生活中的科学，使自己变得更聪明、更理智。同时学会收集资料、学会分析整理，以此来认识周围的世界，是很有价值意义的。 5.树立开放的教学理念，精心引导学生的科学学习活动 五、教学进度: 2.13-3.20：第1单元 3.21-4.29:第二单元 5.7～610：第3单元 6.11-7月:第四单元及复习