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三年级 我的好朋友 习作教学设计 三年级我的好朋友习作教学设计 三级lbrack；我的好朋友rsqb；习题教学设计 《我的好朋友》习作教学设计 在三年级的练习中，要培养孩子用写作表达自己的意愿，增强他们在练习中的自信心，把印象最深刻、最感动的内容写清楚。虽然学生进行了一些练习训练，对练习感兴趣并掌握了一定的练习方法，但当他们获得作文题目时，他们仍然需要接受关于如何围绕主题选择材料、如何具体地写一件事以及如何表达自己真实感受的训练。 1、选择一件自己和好朋友之间发生的事情来写，将事情的经过写具体，写清楚。 2.通过语言、动作、表情，在叙述中描述细节，表达真情。 3、能做到内容具体，条理清晰，语言通顺。 教学重点：能掌握一件事，写得具体、清楚。 教学难点：围绕主题选择材料，进行细节描写。 教学准备：实例 同学们，你有好朋友吗？我们从幼儿园到小学和班上的老师，同学一起生活学习几年了。相信你一定有自己的好朋友，而且也和你的 好朋友身上发生了有趣的事情。今天，让我们写“我的好朋友”。 二、描写好朋友的外貌。 孩子们，你们仔细观察过你们的好朋友吗？猜猜老师现在在描述谁？ 例子：他一双明亮的眼睛，戴着一副眼镜，小而扁的鼻子，一张能说会道的嘴。 你知道这是谁吗？孩子们表达他们的意见，什么都说？ 这样的外貌描写非常的普通，孩子们根本不知道说的具体是哪位同学，所以在描写好朋友外貌时要抓住他的特点，写出他的与众不同。学生练笔。 三、 回想一下关于你和你的好朋友最令人印象深刻的事情之一。 2、思考：片段主要写做了哪件事情？你觉得这是个怎样的人？从哪些地方可以看出来？圈圈画画，交流。 3.总结：详细描述（语言、动作、表情、心理活动） 4、从你的记忆中选择一件你印象最深刻的事，进行描写。你会写什么事呢？ 学生：我会写一个关于我和他冲突的故事。 选择一个典型的事例，在加入语言、动作、神态、心理活动等细节描写，你笔下的老师会更加的鲜活、生动。 四、 学生练习。 五、板书设计。 2.写下最令人印象深刻的东西 3·结尾要点题 1.这个练习是写人民的文章。写作的人必然离不开写作的东西。通常情况下，孩子们在写作中往往不能抓住要点，在描述上写得平淡乏味。因此，在教学中，我只要求孩子们掌握一件事，并加上详细的描述，把事情写清楚具体。 2、由于时间关系，在学生写完后修改上时间不够，所以有些孩子对细节的描写掌握的还不是特别好，以后在适当的时间还可以让孩子们多进行细节的描写，多练练笔！