三年级语文说课稿苏教版 水上飞机.docxVIP

三年级语文说课稿苏教版 水上飞机 三年级语文说课稿苏教版水上飞机 三年级语文讲稿苏娇班；水上飞机rsqb； 三年级语文说课稿苏教版《水上飞机》 《水上飞机》是Su Jiao 5版《义务教育》第6卷第第三单元。这是一个科学的童话。作者运用拟人技术生动地介绍了水上飞机的广泛应用，向学生展示了新的科技成果。 全文共8个自然段。 《自然》的第一段写道，小海鸥在发现一艘奇怪的大船后想问一问。在第二至第七段中，小海鸥通过与水上飞机交谈了解了水上飞机的类型和主要用途。第8段规定，水上飞机将在听到警报后立即前往营救遇险船舶。 课文故事性强，情景饶有趣味，语言生动活泼，没有高深的道理，没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。 根据教学大纲的要求，结合教材的特点，根据布鲁姆的教育目标分类，我确定了以下教学目标： （1）认知目标：学会本课10个生字，两条绿线内1个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。 （2） 技能目标：能够正确、流利、情绪化地阅读课文。 （3）情感目标：了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。 为了顺利实现教学目标，我分两班授课。第一节课，第一次阅读课文，学习生词，初步澄清文章思路，理解课文内容，主要完成认知目标。在第二节课中，进一步加强技能目标和完成情感目标的训练，全班的重点和难点在于第二节课要完成的目标，即引导学生感性阅读课文，让学生了解水上飞机的主要作用，激发学生从小热爱和学习科学,长大后用科学造福人类的兴趣。 下面，我着重讲第二课时的教学。 二、 学术分析 三年级学生已掌握一定的阅读方法，能用自己喜欢的方式读课文，再结合教材本身特点，我让学生通过多种形式的朗读，提高学生的朗读水平，所谓“书读百遍，其义自见”，进而让学生更好的掌握新的知识。 1） 以读代说 本文故事性强，情节饶有趣味，语言生动活泼。为此，我采用以读代讲法，感情朗读贯穿全课教学。在小学生面前，枯燥的讲解只会让学生失去学习的兴趣，而以读代讲采用不同形式的读不但可以培养兴趣，还可以帮助理解、感受课文的语言美。正如朱熹所说：“书读百遍，其义自见。” 2） 情境教学法 “作者胸有境，入境始于亲”，教师只有在教学过程中想方设法为学生创设一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境的启发下有效地进行学习。教学本课时，我通过“谁来当当吃惊的小海鸥”，“大家想不想去看看呀？”的语言，男女生分角色读等途径，努力营造出一个民主、和谐、宽松的教学情境，以唤起学生情感的共鸣，让他们学得兴趣盎燃。这正是《新课标》所提倡的“语文教学应激发学生的学习兴趣”。这样，学生就在轻松愉快的氛围中自主高效的掌握了知识。