不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声或提起学生的反感.docxVIP

不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声或提起学生的反感 ，不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声或提起学生的反感。 2.不要因为一件小事生气地离开教室。你的离开会使一些学生幸灾乐祸，但大多数学生感到委屈。你的责任是教育学生，规范他们的行为，而不是放任他们。 3．不要用大声吼叫的方式批评学生。吼叫不仅不能增强批评的力度和效果，反而会让学生感到你的无奈、无能。让学生服气的不是大嗓门，而是大胸怀、大气度，是透彻感人的说理和亲切平和的人文关怀。 4.不要当众点名、批评甚至羞辱学生。这会伤害学生的自尊，孤立学生，甚至导致学生的心理问题。 5．不要在学生犯错误时动不动就通知家长。一旦将学生所犯的错误告知家长，学生的心理底线往往就被冲破了。一般来说，通知家长的频率越高，教育的效果越差。 6.批评学生时不要翻来覆去。成长中的学生犯错误是不可避免的。如果你总是把他们的缺点和错误记在你的“账本”上，并时不时地把它们翻出来，这将极大地挫伤学生的自信心，使他们觉得自己一文不值，从而产生打碎罐头和摔倒的心理。 7．不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。过分夸大学生的缺点和错误，会让学生把握不准自己行为的尺度和标准，不能形成正确的自我评价和自我矫正意识。实事求是、 客观公正的批评最有说服力。 8．不要在饮酒后批评学生。酒精的作用会让你情绪