顶岗实习教学心得体会《“每日演讲”活动计划参考》.docxVIP

“每日演讲”活动计划参考 每天的英语课上让一个学生做口头演讲，可以锻炼他们的口头表达能力和当众演讲能力。 教师应事先安排好学生演讲的顺序，如按学号或者按座位，由老师自行安排。在前一周末通知下一周需要演讲的学生，让学生做充足的准备。 刚开始的时候，尤其是对于程度比较低的学生，可以由朗读开始或者准备一个短小的故事。等学生适应一段时间后，要求也可以相应增加，增加难度，篇幅长度，并且开始脱稿演讲。内容也可以多种多样，新闻，校园，网络，自己的兴趣都可以成为主题。鼓励学生自已写文章作为演讲稿，当然要经过老师修改、润色，再返回学生作准备。 为了保证学生集中注意力听演讲，应该有措施来检查他们的收听情况。事先告诉演讲者准备两三个问题，等演讲结束后提出问题，要求其他学生回答。为了保证学生的积极性，教师可一个演讲者或者回答问题优秀者一定奖励，如减免家庭作业等。时间长后，教师可以对问题的质量提出要求，不仅有对文章基本信息的提问，还可以提出具有争议性的开放式的问题，这对于出题者和回答者都是一种挑战。 也可以让下面的同学来给演讲者打分数，每位学生都渴望得到班级同学的肯定，利用学生的这一心理可以激励演讲者精心准备，听的同学为了给同学公正的评价也会认真听。 班级可以准备一本Daily Speech的活动记录，把每次演讲者，演讲题目，大致内容，评论，分数等记录下来，过段时间看看一定很有趣。而且，记录下来，学生会更重视。 长期坚持，学生一定会从中获得开口说英语的勇气和乐趣，逐渐知道该如何用英语表达自己。