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湘美版三年级美术下册全册教学设计 美化教室一角 教学目标： 1、 学习课程图标设计与组合应用的方法。 2、 了解课程图标设计与组合应用各种方式及表现形式。 3、 增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。 教学重点： 用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。 教学难点： 直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标。 教学活动: 一、欣赏导入 1．上节课我们齐心协力美化了教室的那一角(指向队角等)，这节课我们用集体的智慧再来美化教室里的一件东西，它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢? 怎样把普通的课程表美化成充满创意又美观有趣的课程呢? 2．我们来看看这张表有什么特点?(课程用形象的图形来表示) 3．揭示课题——课程图标设计 二、认知了解 1．借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计，以突出各门课程的特点。 2．用最简练的图案(形象或文字)表明课程的特征。 三、探究设计方法 1．想一想我们的美术课可用什么图形表示呢? 板书：工具材料。 看看这三幅草图，哪一幅最适合做课程图标呢?为什么? 第一幅罗列太多内容，不精练。第三幅外形散乱，不美观。 板书：“简洁”。 看到它你会想到什么课呢? 还有什么课也可以用工具材料表示? (科学课、信息课、数学课) 2．数学课还可以用什么表示? 板书：特有符号。 还有什么课具有很典型的符号? (音乐) 3．同学们看这个是什么课程的活动形式? 板书：活动形式。 怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢? 学生上台绘出草稿，大家进行评选。老师指导：精简到2—3个内容并进行排版。 4．请同学们看一看这个图标，看看它精选哪些内容?是怎样排版的?想想它是代表什么课呢? (思想品德课) 5．讲一讲它是怎样进行综合运用的。 6．看看这个课程表上周二第三节课是什么课。怎么看出来的?老师再指几节课，让学生判断。 7．说说你最喜欢哪个图标，为什么?你想设计哪一科的图标? 四、分工设计 1．六人一组分配工作纸，每人按组内分配完成一课的图标设计。 2．图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意。 3．剪下图标，插入课程表底纸，准备参加“精彩二选一”。 五、集体组合、展示评述 1．学生将完成的图标设计参加“精彩二选一”的游戏，通过互评被选为优秀者即可组合进入大课程表。 2．将完成的课程表贴在教室一角，为我们大家的杰作鼓掌。 通过这一课我们运用集体的力量美化了教室，你们还有什么收获呢? 六、板书： 美化教室一角 课程图标设计 七、课后反思：  生日快乐 教材分析 生日承载着儿童最美好的回忆，每当过生日时，父母长辈和好朋友们的陪伴与祝福，使儿童感受了爱的力量，身体与精神得到了极大地满足与愉悦。以“生日”为主题，进行生日蛋糕的橡皮泥制作和命题方式的记忆想象画，能让儿童重温生日的美好，激发学习兴趣，在玩泥和绘画中，表达儿童对的感恩。 二、教学内容 活动一：采用个人或两人合作的方式，用合适的材料制作一个生日蛋糕，大家一起做做过生日的游戏。 活动二：回忆自己和家人朋友过生日时的情景，说说有哪些开心事，把你觉得最快乐最有趣的场景画下来。 教学目标 （知识目标）能合理巧妙利用身边媒材，运用恰当的方法，制作一个生日蛋糕的模型。 （技能目标）学习人物画的表现方法，画出生日时各种人物的神态和欢乐气氛。 （情感目标）培养学生对生活的观察能力和记忆能力得到提升，学生热爱生活的情感得到升华。 教学重点 学生学会合作制作蛋糕，选择合适的材料制作一个生日蛋糕。 教学难点 制作蛋糕时蛋糕的造型美观，意图清晰，文字图案造型美观大方。 教学方法 本节课的教学过程中，使用的教学方法有讲授法、演示法、讨论法、练习法。 教具准备 多媒体、圆形盒子、泡沫、橡皮泥、蜡烛、纸盘、彩笔 七、教学过程 一、营造情境 激发兴趣 1.播放生日歌曲，教师带领孩子们一起唱。 师：请小朋友们猜一猜，今天是谁的生日？ 呵呵，今天是老师的生日，谢谢大家为我送上了生日之歌！我太高兴了。 2.出示“生日蛋糕”。 师：过生日时，要吃什么呀？今天我的生日非常的特别，小朋友们瞧一瞧！（出示手工制作的蛋糕模型） 你看出它哪里特别了吗？ 小结：它是用各种材料制作而成的，非常形象逼真。 ?二、观察记忆 1.回忆自己过生日时吃过的蛋糕 师：谁来说说你最喜欢的蛋糕是什么样子的？有什么特别的？ 2.教师根据学生说的样子，示范做蛋糕 师生评价 ?三、方法探究 1.学生制作蛋糕 （1）看生日蛋糕图片 引导学生观察生日蛋糕的形状是多种多样的，颜色是丰富多彩的。 （2）教师介绍制作材料 泥：橡皮泥、不干泥、胶泥 辅助材料：盖子、盒子、牙签