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湘美版一年级美术下册全册教学设计 1小雨沙沙 教学目标： 1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。 2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。 教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。 教学程序： 一、播放下雨的视频 1、师：春天来了，我们看发生了什么？（出示课件下雨的情景）你看到了什么？听到了什么？ 生：下雨了，听到了小雨沙沙的声音。 2、师：小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧！ 21世纪教育网版权所有 板书课题：小雨沙沙 二、学习用点和线画雨 1、欣赏雨的图片 师：（出示课件雨的图片）雨是什么样子的？我们怎样把它描绘出来呢？ 2、画雨 师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？ 小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。 三、欣赏雨中植物的图片 1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦! （1）小竹笋冒出了可爱的小脑袋。 （2）小草喝饱了水越发翠绿了。 （3）雨后的花朵更加鲜艳了。 师：小雨给了它们什么呀？让它们变得如此娇艳动人？ 生：水分、能量、营养。 小结：是啊，小雨给了它们水分、能量、营养，给了生命雨露滋润着它们茁壮成长。 2、师：现在又有小伙伴按捺不住心中的喜悦欢呼雀跃起来了，听，还唱起了歌。（播放《小雨沙沙》儿歌课件，生跟唱。） 师：是谁这么高兴地唱起了歌？ 生：种子。 师：种子在说什么呀？ 生：雨水真甜，我要发芽。我要出土，我要长大。 3、师：(出示课件花朵图片)小花朵渴望已久的生命之泉终于来了，下雨了，小花朵们可高兴了，我们来设想一下，它们喝水时的姿态、动作。如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？ 生：仰着头，张大嘴巴，面带笑容。（师引导生做动作） 师：一边跳着优美的舞蹈，一边大口大口的喝着甜甜的雨水，心里在想：我可要多喝一点，快快长大，开出更多美丽的鲜花。 四、画一画花儿喝的动态 1、出示画花朵的步骤。（师演示） 师：添画面部表情时，有多种画法。 五、展开联想 师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？ 六、作业指导，师生互评 1、欣赏优秀的学生作业。 2、作业点评，互评。 总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物，我们要走近大自然，细心观察，相信大家能描绘出更多优秀的作品！ 教后反思： 人和自然的和谐关系对培养学生的观察能力、感受生命的丰富多样和提高自我认识有积极作用。本课把小雨作为学生感受自然的桥梁，“沙沙”很形象地描绘了小雨落地的声音。引导学生观察春天的小雨，展开想象，画一画雨中的小草和小花活着小动物。本课反思如下： 　　1、在实际的教学中，我通过看、听课件听觉和视觉启发学生说一说小雨的样子引发学生的学习兴趣。 　　2、请同学们用自己喜欢的形式表现小雨，这时候同学们想到用线条、点、小雨滴形状都可以表现小雨。用长短，粗细，疏密的点和线条表现出雨不同的样子。 　　3、同学们根据老师画的雨，表演小草小花或者小动物的的表现。同学们很快进入角色，仰起头，张开嘴巴，大口大口的‘喝水’。那么如何用画面表示出来呢？老师在黑板上画出花朵的形状，添加表情。然后生完成课堂作业，师评价，生互评。　　 总体来讲，这节课中对重难点的处理上都符合一年级学生特点，能在有趣的活动中解决重难点，方便学生理解。本课缺点:课堂气氛不够活跃。 第二课《软绵绵的云》教案 教学目标： 观察、认识和理解云的基本形状、色彩，并能用弧线画出软绵绵的云朵形状。 2.对云的外形、颜色等展开联想，并想象在云上玩耍的情景。 3.发展观察能力、形象思维能力和想象能力。 4.增强对大自然的热爱之情和保护大自然的美好情操。 教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。 教学难点：能用弧线画出云朵的柔软质感。 教学程序： 欣赏观察，尝试练习 （1）欣赏云的照片 1.播放视频《云彩云彩》儿歌。 2.师：云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。飞上云天抱一抱，白云堆作游乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩，好吗？ 3.师：你们平时见过的云都是什么样子的？ 生：白白的，一团团的..... 生：软软的..... 师：老师也准备了一些图片和视频，仔细观察，看看云是什么样子的？ 让学生欣赏云图片和视频 师：大家欣赏了那么多云，云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？ 生1：云很美，很漂亮。 生2：云像棉花糖，软软的我好想吃一口。 生3：云像蹦蹦床、软绵绵的我好想在上面跳舞。 生4：云像冰淇淋，我也好想吃一口。 （2）画一画云朵 1.师：云朵这么可爱，你们想不想把它画下来呢？ 你想怎么画？ 看谁画的样子多，