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湘美版一年级美术下册全册教案 小雨沙沙 教学目标 ： 1.能用不同形态的点、线，运用合适的组织方式表现小雨。 2.在观察的基础上，展开想象，能用拟人的手法画出雨中植物的生动模样。 3.感受小雨中的生命之美，增强对大自然的热爱之情。 教学重点：想象并画出笑话、小草喝雨水的样子。 教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。 教学用具：教师范作等 教学过程： 1.唱儿歌 （1）跟学生们一起唱儿歌《小雨沙沙》，激发学生学习兴趣。 （2）板书课题：《小雨沙沙》。 2.谈感受 （1）跟学生聊聊大自然中那些生物喜欢下雨？（学生回答：小花儿、小草儿、小动物） （2）共同欣赏雨中或雨后的小花儿、小草儿、小动物。 （3）小结：雨后的的小花儿和小草儿变得更加娇艳、美丽，小动物们也都仰着脖子在喝水。 3.找共鸣 （1）提问：提到喝水，我们人类是如何喝水的，大家一起表演一下。(仰头、张嘴) （2）如果把花朵想像成人类，它们是如何喝水的呢？（仰头、张嘴） （3）小结：用拟人的手法把花朵的花心上画上人类喝水时的脸。 4.教师示范 （1）教师示范花朵喝水的样子，边示范边讲解。 （2）学生边听边画，作业本可横着可竖着。 （3）小结：花朵的”脸”要画大一点，这样才能画出表情，还要画出等了一个冬天终于喝到水时的高兴、激动之情。 5.欣赏图片 （1）配合图片逐个讲解小雨、雨滴、毛毛雨的特点 （2）边讲解（分别是用不同的点或线）边示范，示范后让学生在草稿纸上练习。 （3）练习之后请一位同学上台演示雨滴的画法，其他学生在草稿纸上练习。 （4）练习完成后请学生把自己喜欢的雨画到作业本上。 （5）小结：画面中还少了那些内容呢？（鲜艳的色彩、丰富的背景） 6.欣赏优秀作品 （1）欣赏教师范画和其他优秀作品。 （2）思考：画面中运用了哪一种雨，画面的色彩与内容优点有哪些。??? （3）师生共同讨论，教师小结。 7.学生动手 （1）教师巡视指导。 8.展示评价??? （1）找小勇士上台展示，请学生说说优缺点，教师适当评价指导??? 9.总结 师生一起边听边唱儿歌《小雨沙沙》，希望同学们像小花儿、小草儿一样茁壮成长。 教学反思： 第一教学环节不够完美，应该设计更能突出学生主体的教学环;第二教学内容也不够生动，应该更从学生的视角去安排教学内容;第三教学语言非常生硬、不熟练，应该多多练习，克服紧张感，作为一名新教师更应该努力提升自己的教学水平。 2、软绵绵的云 课时：1课时 课型：造型·表现 教学目标：1、学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。 2、能想象画出小朋友在云上玩耍的情景。 3、体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。 教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。 教学难点：表现云的样子，表达对云的感受。 学情分析：一年级小朋友活泼好动，对新的事物充满好奇感，但注意力不够集中，容易分散，观察力也有限。 教材分析：本课通过对云形状的概括绘画，学生展开丰富的想象，有助于小朋友抽象思维的提高。 教学准备： 教师：教学课件，范画 学生：画纸，水彩笔，油画棒 教学过程： 谜语导入 1、猜猜我是谁？---爱花的孩子说我像朵花，馋嘴的孩子说是棉花糖，有时我变成一头大狮子，有时我假装成一群小白兔，蓝天是我家，我千变万化本领大。 谜底：云 2、朗读书本内容：云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫，飞上云天玩一玩，白云堆作游乐场。今天老师带大家去美丽的云朵世界玩一玩，好吗？ 3、揭示课题：软绵绵的云 二、新课讲授，探究体验 1、老师：云儿在你们的眼中是什么样子的，它像什么？ 学生：棉花，奶糖……. 2、老师：小云朵听说我们今天的美术课堂跟他有关，可高兴了，吵着也要加入我们的课堂，大家欢迎它吗？我把这朵可爱的小云朵也请到了我们的课堂上，为了表示它的感谢，它给我们带来了一个节目，大家想看吗？用掌声欢迎（播放云朵变化视频） 3、老师：你们说小云朵的节目棒不棒？（学生回答） 4、老师：现在，小云朵有问题要问大家了。 （1）小云朵的家在哪里？（引出蓝天） （2）视频当中小云朵发生了哪些变化？（从颜色，形状上观察） （3）你还能说出云朵的其他变化吗？（让学生讨论交流，说说感受） （4）小云朵是什么变得呢？（播放视频） 师小结：云朵是由地面的水蒸气升到高空后遇冷，凝结成小水滴，聚集在一起形成的。天空中有各种不同颜色的云，有的洁白如絮，有的乌黑一块，有的灰蒙蒙一片，有的发出红色和紫色的光彩，而流动的空气会带着轻柔的云不停地动，看上去好像在”走路”一样, 云也因此变化出各种各样的造型。 5、思考怎么画云，用弧线还是直线？（请同学上讲台来画画，其他同学下面用手比划） 6、引导学生欣赏中国传统绘画中的云图案。 师小结：画云的时候线条流畅，连贯。 三、学生创作，教师巡视 1、师引导学生欣赏画家，小画家的作品。 提出作业要求：想象小朋友