鄂教人教版科学三下 10 空气有质量吗 教案（共2课时）.docVIP

10、空气有质量吗 一、教学目标 1.知道空气有质量。 2.能够设计实验证明空气是否有质量。 3.能够称量空气,并能够依据称量数据判断空气是否有质量。 4.认识天平的结构,并初步掌握天平的使用方法。 二、教学内容 本课是本单元的第二课。在前一课认识“空气充满周围的空间”的基础上,引导开展对“空气是否有质量”的探究。 本课的科学实践活动是“空气是否有质量”,分为四个教学环节。 第一个环节是想办法证明“空气是否有质量”。首先聚焦问题:固体、液体都有质量,并且能够测量出来,那么,充满周围空间的空气是否也有质量呢?然后让学生提出猜想并想办法验证自己的猜想。教科书呈现的是利用平衡尺、电子秤、杠杆天平等工具来探究空气是否有质量,旨在提示学生可用多种方法验证自己的猜想。 第二个环节是估测空气的质量。教科书呈现的是利用杠杆天平估测皮球里空气的质量,通过这个活动,学生可以进一步认识到空气是有质量的。 第三个环节是借助电子秤测量空气的质量。通过测量能够更加准确地知道空气的质量。 第四个环节是尝试使用天平测量物体的质量。学生首先认识天平的结构,然后尝试使用天平测量物体的质量拓展与应用部分介绍了伽利略是如何发现空气有质量的,让学生了解伽利略所使用的方法,对人类认识空气的科学史有所了解。 教学准备 (一)教师准备 平衡尺,皮球,气球,豆子,线绳,橡皮筋,杠杆天平,天平 (二)学生准备 学生活动手册,记录笔。