顶岗实习教学心得体会《“植物的生长”教学反思》.docxVIP

“植物的生长”教学反思 这周一开始，我就讲了四节课的植物的生长，在讲解的过程中，我收获很多。 “植物的生长”这一节是四年级下册生长与变化这一单元的内容，它是“种茄子”这一节后的巩固提高。但是由于课程安排的不合理，学生即使种上了茄子也不能观察到植物生长的全过程，因此活动中记录植物各时期的样子有些难度。于是，我准备了挂图，图中有南瓜、草莓、苹果一生的生长过程。 但是在实际的课堂环节中，我并没有利用好挂图。只是在学生画好植物各时期的样子之后，我拿出图让学生看看，对比一下就匆匆地过去了。学生课堂气氛也比较沉闷，课堂上参与度不高，也没有对各个时期的样子留下深刻的印象。 第一节讲课结束后，指导老师给我提出了几点建议，她指出我挂图利用得不充分，课堂各环节衔接不够顺利。之后，我在虚心听取指导教师的意见的同时，认真思考如何进行改进。 在第二节课上，我先让学生结合自己的生活经验，试着用铅笔画出各时期的样子，画好之后，让同桌之间相互交流。当同学们不知道植物的花蕾时期的样子怎么画时，我适时地拿出挂图，让同学们先从挂图上找出图片上对应的发芽、长叶、花蕾、开花、结果各个时期，然后同学们再一次拿出笔，对自己的图画进行修正、补充。最后，在请同学们将自己的图画展示出来。经过这些活动，在展示这一环节中，同学们都很积极，图画画得有模有样，课堂气氛也很活跃了很多。 通过今天的课堂改进，我明白了很多。学生才是课堂的主人，第一节课上我为他们考虑的太少，只想着怎样讲解给他们，让他们明白其中的道理。他们的认知过程这一环节被我忽略，所以他们的参与很少。而在后几节课上，我考虑到了他们的主人的地位，他们也真正以主人的身份参与了其中，课堂效果好了很多。 树立学生的主体地位，才能让学生在课堂上体验快乐。这是我的收获，也是今后的教学中不断努力的地方。