第一章早期刺激反应学习理论.ppt

1875年，从彼得堡大学数理系生物科学部毕业后入军事医学院深造，1879年在军事医学院获学士学位,1883年获博士学位,任生理学讲师。 1890～1924年任军事医学院药理学教授， 1891年起兼任实验医学研究所生理研究室主任。 晚年他又领导了苏联科学院生理研究所（现巴甫洛夫生理研究所）。 1891年开始研究消化生理，揭示了消化系统活动的一些基本规律，并总结发表在《主要消化腺讲义》一书中。为此他获得1904年诺贝尔生理学或医学奖。 开创了条件反射的研究，并建立了高级神经活动的学说。后又提出第二信号系统的概念，用来说明人类的语言功能。在20世纪最伟大的心理学家中名列第24位。 无条件刺激皮层代表区与无关刺激皮层代表区建立了机能的暂时联系 关于假饲实验的四个发现 胃里的食物会引起胃液分泌（生理反射） 嘴里的食物会引起唾液分泌（生理反射） 嘴里的食物也会引起胃液分泌（生理反射） 特定经验（看到食物.盘子.人.铃声)会引起胃液分泌（条件反射） 一、巴甫洛夫的经典实验 经典条件作用实验 图2：巴甫洛夫关于条件作用研究的实验装置 巴甫洛夫的实验 （1904诺贝尔奖） 狗、食物、唾液、铃声 无条件刺激 ——（unconditioned stimulus；UCS）=食物 无条件反应 ——(unconditioned response；UCR）=流口水 中性刺激（neutral stimuli） 条件刺激（conditioned stimulus；CS）= 铃声 条件反应 ——（conditioned response；CR） = 流口水 经典条件作用（classical conditioning） 条件作用前 1 无条件刺激（UCS） 无条件反应（UCR） （食物） （流口水） 2 条件刺激（CS） 引起注意但无唾液反应 （铃声） 【本无关系】 重复 作用中 3 条件刺激（CS） （铃声） 无条件刺激（UCS） 无条件反应（UCR） （食物） （流口水） 【已有关系】 作用后 4 条件刺激（CS） 条件反应（CR） （铃声） （流口水） 【新建关系】 ?实验结果 条件作用之前： 给出铃声（条件刺激）并无唾液分泌　 给出肉（无条件刺激）产生唾液分泌 条件作用期间： 铃声+肉（条件刺激+无条件刺激），产生唾液分泌 条件作用之后： 给出铃声（条件刺激），产生唾液分泌 二、巴甫洛夫的学习律 1.习得（aquisiiion）律： 条件作用是通过条件刺激反复与无条件刺激相匹配，从而使个体学会对条件刺激作出条件反应的过程建立起来的，在刺激物的呈现时间顺序上有着显著的差异： 条件刺激与无条件刺激必须同时或近于同时呈现，间隔太久则难于建立联系；条件刺激作为无条件刺激出现的信号，必须先于无条件刺激呈现，否则也将难以建立联系 巴甫洛夫还系统研究了条件刺激与无条件刺激之间的时间间隔对形成条件作用的影响。 实验结果表明，无条件刺激在条件刺激出现之后的0.5秒时呈现，确立条件反射的效果最好。 二、巴甫洛夫的学习律 2.消退（extinction）律： 在条件刺激建立以后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。经过一段时间后，如果再次呈现条件刺激，条件反应又重新出现，这种现象被称为自发恢复。不过自然恢复的条件反应会较先前为弱。 有的学生在课堂具有发言的强烈愿望，积极举手，如果教师不满足他们的愿望，则他们发言的愿望就会消退，以后可能不再发言。 二、巴甫洛夫的学习律 3.泛化（genera1ization）律： 条件反射一旦确立，其他类似最初条件刺激的刺激也可以引起条件反射，称为泛化。泛化条件反射的强度取决于新刺激和原条件刺激的相似程度。 有些学生参加数学考试时紧张，后来参加化学考试时也会有这种感觉，就是因为把紧张情绪泛化到其他科目之中。 如语言的学习（英语、德语） 促进：学英语后再学德语 阻碍：arm：（英）手臂，武器；（德）贫困的，贫穷的 二、巴甫洛夫的学习律 4.分化（discrimination）律（辨别律）：