浅谈我国高校声乐教学存在问题及改进建议.docVIP

浅谈我国高校声乐教学存在问题及改进建议 文档信息 主题： 关于“行业资料”中“艺术资料”的参考范文。 属性： Doc-01BCP9，doc格式，正文6196字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为政治资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅谈我国高校声乐教学存在问题及改进建议 1 一、存在问题 3 二、改进建议 5 文2：企业绩效管理问题及改进建议 5 一、卓越绩效管理研究概述 5 二、YM集团绩效管理存在的问题及对策建议 6 三、小结 8 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 10 正文 浅谈我国高校声乐教学存在问题及改进建议 文1：浅谈我国高校声乐教学存在问题及改进建议 古语有云：“丝不如竹，竹不如肉。”“丝”指弦乐器，以琴瑟为主，“竹”指管乐器，以箫笛为主，而“肉”，指的则是我们人体唯一能够自主发声的器官——声带所发出的声响。可想而知，在所有人类可以驾驭的音乐声中，人声是最易传达情感、最具感染力的。在西方音乐史上，人声合唱作为教会用来统治思想的工具，如格里高利圣咏，曾一度成为西方音乐中最主流的音乐，就连后来兴起的器乐曲，从一开始也是作为伴奏为人声服务的。声乐由于其将语言作为音乐表现的内容而流传广泛，如我国各地的民歌、意大利民歌、以及欧洲中世纪的游吟诗人所演唱的以骑士宫廷之恋为主要内容的歌曲，有些曲目至今依然为世人所称道。即使经历了巴洛克、古典主义和浪漫主义时期，器乐曲在巴赫、海顿、贝多芬等音乐巨匠的推动下形成完整曲式体系、独占鳌头、风靡欧洲的情况下，声乐曲在以舒伯特为代表的艺术歌曲及以莫扎特、罗西尼、威尔第等歌剧大师的手中依然焕发活力，在竞争激烈的世界乐坛上独树一帜，其跌宕起伏的故事情节，以及以神话故事和市井生活为主要内容的手段使其更容易让广大群众接受，这也使得当年出名的歌剧演员如同当今的影视明星一样受人追捧。近一个世纪以来，以卡鲁索为代表的声乐大师使得意大利传统美声唱法趋于完善和成熟，而举世闻名的“高音C之王”帕瓦罗蒂更是将美声唱法带向世界，成为了这一唱法最具代表性的人物，掀起了近半个世纪以来全球范围学习声乐的浪潮，后起之秀层出不穷。在我国，随着市场经济的蓬勃发展和人民消费水平的逐年提高，越来越多的人开始欣赏和从事古典音乐，全国各大音乐学院和综合高校进行扩招，声乐表演专业由上世纪八十年代的个位数上涨到如今的十位数，一些地方上的职业院校甚至扩招到三位数。艺考生的数量每年都在增长，考学的渠道也各式各样。不得不说，以声乐为例的这一类音乐学科，入学动机由对音乐的钻研变为了商品经济形势的买卖，教学成果也逐渐由重点人才培养变成了批量生产，高校声乐教学质量理应受到质疑、进行提高。从当今的高校成材率较低及音乐生的家庭投入与成果不成正比来看，事实也确实如此。因此，本文将浅析我国当今高校声乐教学普遍存在的问题，并从个人角度出发，提出一点改进建议。 一、存在问题 教学，分“教”与“学”两个部分，在声乐“教”、“学”中，前者是老师能够为学生提供的一条平坦的道路，而后者则是学生的能力和潜质能够支撑他（她）在这条路上走多远。可以说，二者是唇齿相依的关系，对于一个声乐学习者能否成才而言，都极为重要。令人扼腕和值得深思的是，我国高校目前的声乐教学中，作为成才先决条件的“教”有着较为明显的缺陷，且不说一个学生的资质如何，试问如果声乐老师为学生提供的不是道路，而是荆棘丛和悬崖，不论学生如何努力与执着，最终又怎么能够成功？我国著名声乐教育家晁浩建教授在自己的教学视频中曾说：“很多有着优越嗓音条件的声乐学习者因为歌唱方法的问题，导致嗓音被毁掉，着实令人可惜。”因此，声乐教学中的主要问题在于声乐老师提供的方法是否科学。 声乐与其他音乐表演专业最大的不同在于，它是把人体作为一件乐器进行演奏，而人是一件有思维的乐器，且每个人的嗓音条件有着不同程度的差异，如声带的长短薄厚不同、共鸣腔体大小不一，相比于批量生产、个体差异较小的乐器，人体自主发声显得难以把握和衡量，这也对声乐教学造成了较大的困难。在这种情况下，老师的声音理念是否正确、教课的语言表述能否能够让学生理解和消化就显得尤为重要，而这恰恰是很多声乐老师所不具备的。很多老师在教课时，仅仅指出学生的声音不流动、音色不集中、情感不到位，教育学生要自然歌唱、放松打开、像说话一样把字咬清楚、送出去，或是直接模仿自己的声音。这些话语，对于声乐老师而言，是如同万金油一般的存在，因为你的确不能否认它的每一个字眼，而事实上，对于學生而言，这些话如同一种“烂大街